精梳版M荆轲刺秦王最全课件.ppt

苏轼在《留侯论》中写道：“ 古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。”苏轼说出了自己评价豪杰的标准。那么，你心目中评价英雄的标准是什么呢？请同学们讨论发言。 ., * 探究思考 　　在你眼中，荆轲是怎样一个人？你认为荆轲应该刺秦王吗？“刺秦”是进步还是落后？如何看待“刺秦”这一事件呢？请以“我眼中的荆轲”或“论英雄”为题，写一篇短文。 ., *  ??? ①善于写人物的对话和神态。 ???? 荆轲和樊於期的对话，荆轲先用话挑起樊於期对秦的仇恨，再问樊於期对这样的深仇大恨怎么办，然后针对“顾计不知所出耳”的表示，试探地提出了既能为樊於期报仇，又能保全燕国的计划，一层进一层，结果是樊於期慷慨陈辞，毅然自刎。???? 见秦王时“秦武阳色变振恐”，“荆轲顾笑武阳”而向秦王作了解释，在千钧一发之际，镇静的神态和得体的言辞消弥了危机。这些对话，既表明了事态的逐步发展，也描写了荆轲的精细、沉着，在紧要关头不慌不忙，随机应变。 本文写法上还有哪些可学之处？ ., * ②善于通过对比突出人物性格。 以太子丹的急躁粗疏，头脑简单跟荆轲遇事审慎，三思而行对比，以突出荆轲的深沉多谋。又如写武阳在紧急关头神态失常，同荆轲的镇定自若对比，突出了荆轲的机智勇敢。 ., * 　③善于写一瞬间同时发生的各种现象，交织起来创造出一个悲壮感人的场面。??? 如“易水送别”的“白衣冠”“击筑”“和而歌”“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”各种现象综合成一个充满悲壮气氛的场面，有极强的感人力量。这是刺秦前故事发展的一个高潮，也是感人肺腑千古传诵的闪光章节。在这一情节中，荆轲的内心世界得到了充分的展现。面对浑身着素的送行的人们和风寒水冷的自然环境，他用慷慨悲歌来表达对高渐离等知己生离死别的悲凉心情，抒发视死如归的壮烈情怀。荆轲在太子丹对他缺乏足够的了解、信任和尊重的情况下仍然决心履行诺言，更增添了故事的悲剧色彩，这一情节也暗示了整个事件的悲剧性结局。荆轲的歌声由凄切悲凉转为慷慨激昂，送行的人们也由感动、惜别转为激愤、激励。就在这激动人心的场面中，荆轲义无反顾地踏上了刺秦的征途。 ., * ., * 通假字 1、秦王必说见臣 “说”通“悦”高兴 2、日以尽矣 “以”通“已”已经 3、今太子迟之，请辞决矣 “决”通“诀” 4、图穷而匕首见 “见”通“现”现出 5、卒起不意 “卒”通“猝”突然 6、卒惶急不知所为 “卒”通“猝” 7、秦王还柱而走 “还”（huán）通“环”环绕 ., * 通假字 8、往而不反者，竖子也 “反”通“返”返回 9、而燕国见陵之耻除矣 “陵”通“凌”凌辱 10、燕王诚振怖 “振”通“震”惧怕 11、荆轲奉樊於期头函 “奉”通“捧” ., * 古今异义 1、【信】 古义：信物，如：今行而无信，则秦未可 亲也 　　今义：书信 2、【涕】　古义：眼泪；如：樊将军仰天太息流涕　今义：鼻涕） 3、【币】　古义：礼品；如：持千金之资币物 今义：货币） 4、【穷困】　古义：走投无路，陷入困境；如：樊将军以穷困来归丹 今义：贫穷，生活贫穷，经济困难 　 ., * 古今异义 5、【长者】　古义：品德高尚之人，此处指樊於期；如：丹不忍以己之私，而伤长者之意 今义：年长之人 6、【购】　古义：重金收买；如：今闻购将军之首　今义：购买） 7、【可以】　古义：可以用（它）；如：今有一言，可以解燕国之患　今义：表可能、能够、许可） 8、【有意】　古义：同意，愿意；如：将军岂有意乎 今义：故意 ., * 秦王闻之，大喜。乃朝服， 设 九宾， 见燕使者(于)咸阳宫。 名作动，穿上上朝的衣服 状语后置 ., * 荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以 次 进。 两手捧着 匣子 按照、依 次序 至 陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳， 殿前的台阶 脸色 害怕起来 回头看 意动用法，以……为怪，认为……奇怪。 前为谢曰:“北 蛮夷 之鄙人，未尝见天子，故振慑， 替 道歉