mem案例教学汇报全国工程管理主任会议20161123.docVIP

2016/11/28 工程管理专业的案例教学 与案例库建设 天津大学管理与经济学部 王雪青 2016年11月26日 1 案例教学与传统教学 CONTENTS 2 加强案例教学的重要性 3 MEM案例建设现状 4 MEM案例建设近期规划 1 2016/11/28 1 案例教学与传统教学 ? 案例的定义与分类 ? 案例的基本结构 ? 案例教学的定义 ? 案例教学与传统教学教学方法的比较 ? 案例教学与传统教学教学模式的比较 1.1 案例的定义与分类 案例≠事例 ? 查尔斯.I.格拉格说：”一篇典型的管理案例，就是对企业高 级经理们所面临的一个真实管理问题的记录，这记录中还 包括有经理们制定决策时所必须依靠的有关事实、观点和 偏见。把这些真实、特定的案例提供给学员，是要他们做 深思熟虑的分析，公开的讨论，并就应该采取哪种类型的 行动做最后的决策”。 ? 事例只是案例的基本素材，具有疑难问题并有解决方法的 事例才能成为案例。案例更加注重现实事件的完整性，综 合考虑事件进程中的各项影响因素，可以更成体系地对理 论进行学习。 2 2016/11/28 1.1 案例的定义与分类 案例类型 平台型案例 ? 一个商业故事 ? 关键情节 ? 相关理论 决策型案例 ? 一个决策情境 ? 关键决策 ? 决策准则 1.2 案例的基本结构 案例正文： ? 案例名称 ? 首页注释 ? 内容提要 ? 关键词 ? 引言 ? 背景介绍 ? 主题内容 ? 结尾 ? 正文附录 ? 英文摘要 案例使用说明书： ? 教学目的与用途 ? 启发思考题 ? 分析思路 ? 理论与分析 ? 关键要点 ? 背景信息 ? 案例后续进展 ? 建议课堂计划 ? 相关附件 ? 参考文献 案例情节； 理论知识； 描述性； 分析性； 3 2016/11/28 1.3 案例教学的定义 案例教学 ? 案例教学是一种通过模拟或者重现现实中的一些场景，让学生把自己纳入案例场 景，通过讨论或者研讨来进行学习的一种教学方法。 ? 案例教学是由美国哈佛法学院前院长克里斯托弗.哥伦布.朗代尔于1870年首创， 从美国迅速传播到世界许多地方，被认为是代表未来教育方向的一种成功教育方 法。20世纪80年代，案例教学引入我国。 举例：以登山为例 传统教学 教给学生如何拿着地图登山 案例教学 ? 设置场景，让学生引导登山； ? 通过提问，引导学生自己找出 正确路径； ? 允许学生寻找不同路径； 1.4 案例教学与传统教学教学方法的比较 传统教学 案例教学 ? 传达定义清楚的问题答案 ? 传达定义模糊的问题解答 ? 结构固定 ? 应用灵活 ? 情境缺乏 ? 情境丰富 ? 单向传授 ? 双向交流 ? 演绎型（理论→事件 ） ? 归纳型（事件→理论 ） ? 利用“硬”科学进行教学 ? 利用“软”科学进行教学 ? 两种教学方法没有优劣之分，只是有不同的适用领域 4 2016/11/28 1.5 案例教学与传统教学教学模式的比较 传统教学模式 案例教学模式 ? 以教师为中心 ? 以学生为中心 ? 重点在于教师怎么教 ? 重点在于学生如何学 ? 不关心学生如何学 ? 不关心教师怎么教 “填鸭式“教学 课堂双向讨论 2 加强案例教学的重要性 ? MEM案例建设是大势所趋 ? MEM案例建设的政策支持 ? MEM案例建设各校的激励措施 5 2016/11/28 2.1 MEM案例建设是大势所趋 ? 工程管理专业作为实践性很强的专业，应重视提升学生运用理论知识解决实际问 题的能力。案例教学法作为一种基于实践经验的探索性教学模式，已经成为世界 范围内培养高层次应用型人才的重要方式。 ? 案例教学在国内外管理科学领域已取得长足发展，著名的案例库有美国哈佛商学 院案例库、加拿大毅伟商学院案例库、中国大连理工大学建立的中国管理案例共 享中心。教育部学位与研究生教育发展中心牵头设立的“中国专业学位教学 案例中心” 。 2.2 MEM案例建设的政策支持 政策支持 ? 《关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》（教研〔2013〕3号）， 指出：“创新教学方法，加强案例教学、模拟训练等教学方法的运用“。 ? 《教育部关于加强专业学位研究生案例教学和联合培养基地建设的意见》（教研 〔2015〕1号），从案例编写、案例教学、师资培训以及案例库建设多方面 为发展案例教学提出指导性意见。 ? 2016年，《工程管理硕士专业学位授权点申请基本条件（征求意见稿）》，将案 例教学作为申请工程管理硕士专业学位授权点的基本条件。 ? 学位点评估。 6 2016/11/28 2.3 MEM案例建设各校的激励措施 ? 目前，许多培养单位都十分重视教学案例的编写，出台了相应的奖励办 法。具体情况见下表。入库中国专业学位案例中心的稿费是3000元。 培养单