部编版三年级上册语文课文主要内容回看.ppt

课文回顾 1.《大青树下的小学》描绘了一所美丽的边疆小学，反映了同学们幸福快乐的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者对这所边疆学校的赞美和热爱之情。本文的叙述顺序：上学的路上---来到学校---上课---下课---文末点题 2.《花的学校》的作者是印度的泰戈尔，选自《新月集》。泰戈尔还有《飞鸟集》《园丁集》等诗集。作者以孩子的口吻来写，看到六月里雷云轰响，风雨交加之后青草地上冒出的花儿，作者展开了自由的想象，把花孩子们的活泼可爱、美丽向上生动形象地展现了出来，充满了童真童趣。 3.《不懂就要问》讲述了孙中山小时候在私塾读书时，背完先生规定的内容后，请求先生给他讲解，先生破例为同学们讲解的故事，表现了孙中山勤奋好学、敢于提问的精神，启示我们：不懂就要问。 4.《所见》的作者是清代诗人袁枚。这首诗刻画了一个天真烂漫的牧童形象，牧童“忽然闭口立”的原因是“意欲捕鸣蝉” 5.《山行》通过描写深秋山中枫林的景色，表达了诗人对秋天、对大自然美景的热爱之情。 《赠刘景文》通过对“荷尽”、“菊残”、“橙黄”、“橘绿”的描写，突出了菊花傲霜凌寒的气节，借此勉励友人珍惜大好时光，乐观向上、努力不懈，不要意志消沉、妄自菲薄。 5.《夜书所见》通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等人、景、事的描写，抒发了自己在秋夜思念家乡的情感。 秋天，我看到了那美丽的枫林美景，红的似火，我想到了唐代诗人杜牧的《山行》中的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 6.《赠刘景文》是宋代诗人苏轼写的，描写了秋天的景色，其中“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，表达了诗人对友人的勉励与祝福。 《夜书所见》中前两句诗通过对梧桐树叶、江水、秋风等景物的描写，抒发了诗人思念家乡的情感。 7.《铺满金色巴掌的水泥道》，课文通过描绘一夜秋风、秋雨后铺满金色巴掌的水泥道的情景，深情地赞美了秋天，表达了作者对大自然的热爱之情。文章也其实我们：要善于发现生活中的美。 8.《秋天的雨》以秋雨为线索，将秋天的众多景物巧妙地串联起来，分别写了秋雨中的缤纷的色彩、香甜的气味，以及各种动植物准备过冬的情景，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 9.《听听，秋的声音》是一首现代诗，从具体可感的声音和可心领神会而不可闻的声音两方面描写了秋的声音，具体写了黄叶、蟋蟀、大雁、秋风的声音，体现了秋天景物的美好，赞美了秋天，抒发了作者对秋天的热爱之情。 8.《卖火柴的小女孩》是一篇童话，作者是丹麦作家安徒生，他被誉为“世界儿童文学的太阳”，代表作有《拇指姑娘》、《海的女儿》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。 《卖火柴的小女孩》中，小女孩5次擦燃火柴，第一次看到了大火炉，她想得到温暖；第二次看到了烤鹅，她想得到食物，第三次看到了圣诞树，她想得到快乐；第四次看到了奶奶，她 想得到疼爱；第五次看到幸福的地方，渴望得到幸福。 “谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去”。第一个“幸福”是指小女孩临死前，因处在幻想中，是幸福的，第二个“幸福”是指小女孩死了就幸福了，因为她彻底离开了寒冷、饥饿、痛苦的现实社会。 作者为什么要写小女孩悲惨地死去了，嘴角还带着微笑？小女孩含笑而死，表现了作者对小女孩深切的同情，这样写更让我们感到现实的冷酷，感受到小女孩的凄惨的遭遇。 9.《那一定会很好》描写了一粒种子不满足于现状，一次次地追求、改变的历程，从种子到树，到手推车，到椅子，到木地板，赞美了它积极向上、甘于奉献、勇于追求、勇于实现自我价值的精神。 10.《在牛肚子里旅行》是一篇科学童话，赞美了青头对朋友不离不弃，遇事沉着冷静，知识丰富而且能运用知识解决实际问题。红头在牛肚子里旅行的路线是：牛嘴---第一个胃---第二个胃---牛嘴。学了这篇课文，我知道了牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，第四个胃才是管消化的。 11.《一块奶酪》写了蚂蚁队长带领大家搬运粮食，下令不许偷嘴，在搬运奶酪的过程中，自觉抵制住诱惑，带领大家完成了工作的故事，表现了蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质。 12.人们常说：“灯不拨不亮，理不辩不明”，我们只有展开多种讨论，才能懂得真正的道理。 俗话说：有理走遍天下，无理寸步难行，所以我们的言行必须要有理可循。 一时的胜负得失可能看谁更强势，但长久的胜负还是看谁更在理，正所谓“一时强弱在于力，万古胜负在于理”。 13.《总也到不了的老屋》通过写老屋分别帮助小猫、老母鸡和小蜘蛛，赞美了老屋乐于助人、默默奉献、善良的 美好品质。 14.《胡萝卜先生的长胡子》讲述了胡萝卜先生的一根胡子，吸收了果酱的营养，一路走一路长，长得很长很长，被男孩剪下一段放风筝，被鸟太太当做晾尿布的绳子……能够帮助他人是一件多么快乐的事。 14.《