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读奥苏贝尔《教育心理学：认知观点》
——从学生主体视角探究有意义的接受学习
“假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话，那么，我将一言以蔽之曰：影响学习的唯一最重要的因素，就是学习者已经知道了什么。要探明这一点，并应据此进行教学。”基于这个理念，奥苏贝尔创立了有意义言语学习理论。奥苏贝尔认为学校教育的中心任务是知识教学，相应的，课堂教学的主要形式是有意义的接受学习。
为了对有意义的接受学习进行准确界定和把握，奥苏贝尔为我们厘清了接受学习和发现学习，意义学习和机械学习的区别。接受学习和发现学习，意义学习和机械学
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