（方案）22《表里的生物》课件.ppt

精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 里的生物 语文S版六年级语文上册 表 强烈的好奇心，执着的求知欲。 ., * ., * 冯至(1905—1993)原名冯承植，河北涿县（今涿州市）人。12岁在涿县高等小学毕业后，入北京市立第四中学读书，受五四新文化运动影响，开始写诗。 1921年暑假考入北京大学，1923年参加文艺团体浅草社，1925年与友人创立沉钟社，发表了许多诗与散文。1927年出版第一本诗集《昨日之歌》，1929年出版第二本诗集《北游及其他。这一时期的诗作感情真挚，表达委婉细腻，语言于整饬中保持自然，重要遗词用韵，旋律舒缓柔和，有内在的音节美，因而被鲁迅誉为当时“中国最为杰出的抒情诗人”。 作者简介 ., * 冯至(1905-1993), 河北涿县人，原名冯承植，字君培。 现代诗人，翻译家，教授。 主要作品：诗集《昨日之歌》《十四行集》《十年诗抄》等，散放集《山水》《东欧杂记》等，历史小说《伍子胥》，传记《杜甫传》，译著有《海涅诗选》《德国，一个冬天的童话》等 他人评价:中国最为杰出的抒情诗人。 ——鲁迅 ., * 扫除生字障碍，读文轻松愉快 ., * ., * 学习生字 xiē xīshuài guō bō 蝎子 蟋 蟀 蝈 蝈 钵子 和谐 柔和 呈现 蛰伤 ., * 蜇 (zhē)蜇人 蜇伤； (zhé)海蜇 ., * 洪亮 嘹亮 增加 增添 神秘 秘密 轻易 容易 请求 恳求 呈现 浮现 丑恶 丑陋 保护 维护 ., * 和谐：配合得适当和匀称。 清脆：（声音）清楚悦耳。 钵：陶制的器具，形状像盆而较小。 词语解释 ., * 蝉，俗称“知了”，翅膀基部黑褐色。夏天在树上叫声响亮，用针刺口器吸取树汁，幼虫栖息土中，吸取树根液汁 。 科普知识 蝎子，是蛛形纲动物，典型的特征包括瘦长的身体、螫、弯曲分段且带有毒刺的尾巴。 ., * 科普知识 蟋蟀，俗称促织、蛐蛐儿。身体黑色至褐色，头部有长触角，后腿粗大善跳跃。雄性好争斗，两翅摩擦能发出声响。 蝈蝈是一种昆虫，体形类似蚂蚱，喜食植物的嫩叶，成虫有鸣叫的习惯，好斗。全身鲜绿或黄绿色。头大 ，后足发达，善跳跃 。 ., * 默读全文，想想文章主要写了一件什么事情？ 小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。 ., * 默读全文，想想文章主要写了一件什么事。 小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。 文中出现了两个人物，“我”和爸爸。课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？ “我”和父亲的对话描写；“我”的心理描写。 ., * 段落大意： 第一段(第1—6自然段)写“我”小时候认为凡能发出声音的都是活的生物，所以猜想父亲的表里有个生物关在里面。 第二段(第7—18自然段)写父亲打开表盖让“我”看到了里面，并告诉“我”里面有个小蝎子，不能动。他的话证实了“我”的猜测。 ., * 从刚才的朗读中，你感受到文中人物的个性了吗？ ., * 句段、字词导读，深入理解课文！ ., * “我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物:早晨有鸟叫得很好听，……并且能自动地发出和谐的声音呢？” 文中的“我”以儿童的眼睛观察世界，以儿童的思维认识世界 ，充满了童真童趣。 ., * 我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲；钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲，街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？ 表示总括一定范围内的全部。 使人害怕；可怕。 昆虫，种类很多，雄的腹部有发音器，能连续不断的发出尖锐的声音。 近义词：嘹亮；反义词：沙哑。 弦乐器，木筒两面蒙莽（mǎng）皮，上端有长柄，有三根弦。 盲（máng）盲人，盲目。 首先提出自己的观点：“凡能发出声音的，都 是活的生物”，紧接着列举了鸟叫、狗吠、蝉 鸣、虫唱、钟声、琴声等一系列事实，从正反 两方面证实了“我”的论断，有根有据，的确是 “我”经过思考后得出来的结论。为下文故事的 发展作了铺垫。 以反问句加以肯定，尽管这观点会让人觉 得幼稚，却表现了小时候的“我”是一个很 善于思考的孩子。 第1自然段导读∶写小时候“我”认 为凡能发出