《比较线段的长短》教案-探究版.doc

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《比较线段的长短》教案 新课标要求 知识与技能 1.了解“两点之间的所有连线中,线段最短”. 2.能借助直尺、圆规等工具比较两条线段的长短. 3.能用圆规作一条线段等于已知线段. 过程与方法 1.经历对线段的长短进行比较的过程. 2.通过自己动手演示探索、发现规律,了解线段的性质公理以及比较线段长短的方法,并能用所学知识解决实际问题. 情感与态度 通过交流合作,体验在解决数学问题的过程中与他人合作的重要性. 教学重点 比较线段的方法,线段的公理,线段中点的概念. 教学难点 比较线段的方法以及线段的中点. 教学过程 一、创设情境,播放视频《比较线段的长短》导入新课. 老师手中有两根筷子,如何比

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