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《比较线段的长短》教案
新课标要求
知识与技能
1.了解“两点之间的所有连线中,线段最短”.
2.能借助直尺、圆规等工具比较两条线段的长短.
3.能用圆规作一条线段等于已知线段.
过程与方法
1.经历对线段的长短进行比较的过程.
2.通过自己动手演示探索、发现规律,了解线段的性质公理以及比较线段长短的方法,并能用所学知识解决实际问题.
情感与态度
通过交流合作,体验在解决数学问题的过程中与他人合作的重要性.
教学重点
比较线段的方法,线段的公理,线段中点的概念.
教学难点
比较线段的方法以及线段的中点.
教学过程
一、创设情境,播放视频《比较线段的长短》导入新课.
老师手中有两根筷子,如何比
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