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《比较线段的长短》教案
新课标要求
知识与技能
1．了解“两点之间的所有连线中，线段最短”．
2．能借助直尺、圆规等工具比较两条线段的长短．
3．能用圆规作一条线段等于已知线段．
过程与方法
1．经历对线段的长短进行比较的过程．
2．通过自己动手演示探索、发现规律，了解线段的性质公理以及比较线段长短的方法，并能用所学知识解决实际问题．
情感与态度
通过交流合作，体验在解决数学问题的过程中与他人合作的重要性．
教学重点
比较线段的方法，线段的公理，线段中点的概念．
教学难点
比较线段的方法以及线段的中点．
教学过程
一、创设情境，播放视频《比较线段的长短》导入新课．
老师手中有两根筷子，如何比
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