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篇一：中学历史研究性学习浅谈
中学历史研究性学习浅谈
日期：2004-12-01 地址： 作者：
【 本文要点 】
研究性学习是个全新的研究课题，历史学科如何进行研究性学习更是一个有待研究的新课题。本文拟对中学历史研究性学习的意义、模式、实施程序及研究方式作了粗略的论述。作者指出，历史研究性学习是在历史学科真正实施素质教育的重要手段，主要模式有课堂讨论、课堂辩论、研究讨论、撰写历史小论文、历史人物小传、历史题材的社会调查报告、搜集整理多种类型的历史资料、编演小历史剧、制作历史课件等，实施过程一般为：确定课题→制订计划→实施研究→总结交流，研究方式主要有文献研究式、调查研究式、假想研究式、比
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