北京大学国家发展研究院2010中国经济专题第2讲培训资料.ppt

北京大学国家发展研究院2010中国经济专题第2讲培训资料.ppt

  1. 1、本文档共21页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
* 公元400-1200,中国有过人均收入水平领先世界的辉煌; 13世纪后,西欧开始在人均指标上拉开与中国的距离; 但是直到1850年,中国仍然是全世界经济总量第一、增长速度第一的国家; 至迟从19世纪中叶开始,中国才不但人均收入水平落后、而且经济总量也开始落后于西欧、北美和日本; 整体看,西方世界的兴起与中华帝国的衰落与落伍,是同一个历史过程。 为什么? 锁定基本史实 ., * 百花齐放的理论 唯物史观(生产力/生产关系;经济基础/上层建筑); 高水平均衡陷阱(伊懋可,Mark Elvin, 1973《中国过去的模式》:中国经济历史的“量之增长和质之停滞”)。 李约瑟之谜底 新教伦理与资本主义 “亚细亚生产方式”与“东方专制主义”(魏特夫); 顾准:“重读《资本论》与《共产党宣言》”(1972) 控制论、系统论、耗散论(复杂演化理论); “斯密动力”与“布劳代尔钟罩”; 增长经济学与发展经济学 ., * 不可知论? “任何对工业革命原因的探索都是徒劳的,因为它没有一个简单的和主要的原因。技术本身不是推动历史的力量。意识形态和价值观念本身也不是。阶级斗争也不是。历史也不仅仅是生态变化、人口趋势统计或者交通工具发明创造的记录。单单用经济因素也不能说明这个或其他历史时间。这里没有超乎相互依赖的可变因素之上的其他‘独立不变因素’。这里只有相互关联的可变因素,其复杂性深不可测。” —— 托夫勒,《第三次浪潮》,第170-171页) 再次强调:科学首先是一种信念和态度,即相信自然界与人类社会的现象背后总有道理、总有规律。但是,探索这些规律,绝非容易之事。 保持健康的怀疑精神。 ., * “均衡陷阱” 高水平均衡陷阱(Mark Evlin,1973:The Pattern of China’s Past): 背景:在前现代社会中国拥有先进的“现代”制度,导致较快的技术发明和传播,但由于中国人的传宗接代观念鼓励早婚、早育和多生多育,导致人均土地不断下降 机制1:随着人口增加,人均耕地下降,剩余越来越少,所以缺乏对新技术的需求; 机制2:大量廉价劳动力的存在,抑制了对节约劳动技术的需求(赵岗); 林毅夫的批评:技术是不变的吗? 只有在技术不变时(或技术变化慢于劳动力增加的速度时),劳动力增加才会导致剩余的不断减少; 对于劳动节约型技术的需求不仅取决于劳动的成本同样取决于该技术的成本。如果技术进步的速度足够高,新技术的成本下降的速度可能会超过由于人口增长导致的劳动成本下降速度。 问题是:为什么中国的技术进步慢? 讨论1:对新技术的需求 ., * 讨论2:技术进步与科学革命 李约瑟本人怎样破“李约瑟之谜”?(见《中国科技史》第7卷): 中国是官僚体制,欧洲是封建贵族体制。封建贵族体制有利于重商主义精神的培养;随着封建贵族体 制的崩溃,就出现了资本主义和工业革命。 林毅夫的评论: 中国传统工商业非常发达,明代就出现“资本主义萌芽” 科学革命是出于好奇而没有商业动机;产权保护不重要; 点评: 中国的小商品经济发达,但大商业受抑制(现代以前,跨省的远程贸易比例极低,见帕金斯,1969),皇家对“富可敌国”巨商的历史性警觉和人为遏制; “好奇”转为研究活动要耗费资源,对此产权又重要; ., ., 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 CCER双学位2010春季课程 中国经济专题:第2讲 周其仁 qrzhou@ ., * * 关注中国“奇迹” 改革开放30年来中国经济的高速增长:总量增15倍;人均年平均增长8.6%;城镇化推进了20个百分点; 拥有高度古代文明的中国在近代落伍,甚至在结束了战乱、完成了革命以后的几十年,尚没有摆脱贫困与封闭,是另外一个“奇迹”; 态度与方法 三个学习环节 阅读(5篇阅读笔记) 听讲与思考(期中开卷当堂测验) 表达(期末开卷当堂考试) 讨论与答疑网站:/“课程讨论”/“09春中国经济专题” 上讲小结 ., * 第2讲 经济增长与制度变迁 长期问题的挑战 实践:能不能保持中国长期的经济增长与发展? 学术:怎样理解和解释中国长期的不增长和增长? 值得关注的长期现象 制度变迁的一般理论 ., * 长期问题的挑战 把时间引入经济思维 静态的学问太

文档评论(0)

liuxiaoyu92 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档