《中国近现代史纲要》研究型教学理念的实践与思考.pdfVIP

6/8/2020 《中国近现代史纲要》研究型教学理念的实践与思考 《中国近现代史纲要》研究型教学理念的实践与思考 摘要思想政治理论课研究型教学理念就是坚持以教 摘要思想政治理论课研究型教学理念就是坚持以教 ,, ,, 师为主导、学生为主体 最大限度地促使学生参与教学活动 师为主导、学生为主体 最大限度地促使学生参与教学活动 通过师生互动推动教学相长。在《中国近现代史纲要》课教 通过师生互动推动教学相长。在《中国近现代史纲要》课教 ,, ,, ,, 学中 实施研究型教学理念 采用研究型的教学模式 做研究型 学中 实施研究型教学理念 采用研究型的教学模式 做研究型 ,, ,, 教师 能充分调动学生学习的主动性、积极性 切实提高 《中 教师 能充分调动学生学习的主动性、积极性 切实提高 《中 国近现代史纲要》课教学的实效性。 国近现代史纲要》课教学的实效性。 关键词中国近现代史纲要研究型教学 关键词中国近现代史纲要研究型教学 :G642 :A  中图分类号:G642 文献标识码:A  中图分类号 文献标识码 1  1 正确理解思想政治理论课研究型教学理念的内涵 正确理解思想政治理论课研究型教学理念的内涵 ,, ,, 目前 “研究型教学”在我国高等教育界出现频率很高 目前 “研究型教学”在我国高等教育界出现频率很高 ,, 有用以教改立项的、有申报成果的 也有用来作装饰、美化的。 有用以教改立项的、有申报成果的 也有用来作装饰、美化的。 ,, 人们对研究型教学的理解和实施千差万别。笔者认为 清华大 人们对研究型教学的理解和实施千差万别。笔者认为 清华大 2005 学刘美询等教授在 2005年取得的教学成果 “思想政治理论 学刘美询等教授在 年取得的教学成果 “思想政治理论 课研究型教学理念与实践”对思想政治理论课的教学有重要 课研究型教学理念与实践”对思想政治理论课的教学有重要 ,, 的指导意义。根据他们的观点来分析 所谓思想政治理论课研 的指导意义。根据他们的观点来分析 所谓思想政治理论课研