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杏坛梁琚中学课堂教学设计一基本信息课题北师大版数学七年级下册第五章生活中的轴对称第三节简单的轴对称图形设计人单位佛山市顺德区杏坛镇杏坛梁琚初级中学黄丽平学情分析心理学研究指出初中阶段是智力发展的关键年龄学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展观察能力记忆能力和想象能力也随着迅速发展从年龄特点来看初中学生好动好奇好表现抓住学生特点积极采用形象生动形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式定能激发学生兴趣有效地培养学生能力促进学生个性发展生理上青少年好动注意力易分散爱发表见解希望得到老师的表扬
杏坛梁銶琚中学课堂教学设计
一、基本信息
课题：北师大版数学七年级下册第五章《生活中的轴对称》第三节简单的轴对称图形（ 2）
设计人/单位：佛山市顺德区杏坛镇杏坛梁銶琚初级中学黄丽平
学情分析：
心理学研究指出，初中阶段是智力发展的关键年龄，学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力、记
忆能力和想象能力也随着迅速发展。从年龄特点来看，初中学生好动、好奇、好表现，抓住学生特点，积极采用形
象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、 积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力,
促进学生个性发展。生理上，青少年好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应
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