外研社英语七年级说课课件m3.ppt

我的说课内容： 教学目标： （一）知识目标 1．词汇：全体学生能正确认读、听懂、理解相关的动词短语，90%左右的学生能正确拼写： 2．句型：be going to+动词原形,表达一般将来时。多数学生能够听懂、理解、说出下列关于“将来做某事”的句型： （二）技能目标 1．多数学生经过操练后能比较流利地朗读并且表演出Activity 3 中的对话，30%左右的学生能脱离课本表演出对话。 教学重点,难点: 重点：学习Be going to结构描述将来要做的事。 难点：熟练准确地运用Be going to结构谈论自己打算做的事，完成计划表。 Listen, read and answer Exercise and summary Listen and read Listen to the dialogue again and read, then practice and act it out.(听录音跟读，并结合自己情况表演对话。) Fill in the blanks 1.They _(be) going to have an English test tomorrow. 2.What are you going to _(do) this afternoon. 3.She _ (be) going to ride horses this weekend. 4.We are going to _ (have) a picnic at the weekend. Exercise Summary Homework 1.Finish the exercises. 2.Make a dialogue about what you are going to do at the weekend in pairs. * Module 3 Unit 1 what are you going to do at the weekend? 说课课件 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学程序 本模块话题选择十分符合教学实际，能帮助学生解决学习中缺乏计划性的问题，有利于培养学生良好的学习习惯。本模块一周末计划为主题，引导学生掌握 be going to do 的表达方式，增强生活和学习中的计划意识。在进行听,说,读,写训练的同时应该注重强调 计划意识，同时引导学生周末参加一些活动，培养他们积极参加劳动和文体活动的好习惯。 一、说教材 一、说教材 第一，“任务型”教学法。 第二，合作学习法。第三，交际表演法。 第四，活动与游戏法。 第五，自主学习法。 。 。  二、说教法 三、说学法 能过教师的引导，小组交流讨论等形式培养学生自主、合作、探究的学习方式；通过多媒体辅助教学充分调动学生的多种感观参与教学活动，使学生始终处于兴致盎然的最佳状态，在轻松愉悦中完成本课的教学。  四、说教学程序 一、Greeting 激情导入，营造轻松愉悦气氛 二、Presentation 学习并运用新短语和句型 三、Practice 及时练习和巩固新知 四、Listen, read and answer 五、Exercise and summary 一、Greeting 激情导入，营造轻松愉悦气氛 S：Good morning, Mrs Zhu. T: Good morning, boys and girls. First, let’s sing an English song togegther, OK? S: OK. (师生共唱歌曲 Hello! How are you? 并做动作。) have a piano lesson check my email do my homework revise for my test have a picnic stay in bed buy some clothes go to a party 二： 呈现新知识 be going to do sth. 表示自己打算或计划做某事. be 的形式要根据主语来确定。 I’m going to check my email. He/She is going to have a picnic. We/They are going to get up early. What are you going to do at the weekend? What is he/she going to do at the weekend? 语法新 知呈现 游戏规则：两人一组,选好题号,A面向屏幕,表演图中内容,B背对屏幕猜测， A，B的对话