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教科版科学三年级上册期末知识点总结 第一单元 水 1.水还会以另外一种形态一一水蒸气，存在于自然界中。 2.水容易蒸发变成水蒸气进入到空气中。 3.水变成水蒸气的过程叫蒸发。 4.加热能加快水的蒸发。 5.水变成水蒸气后，体积会大大增加6.水沸腾时的温度为100 摄氏度。 7.当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰， 从液体状态变成了固体状态。 8.水在结冰过程中，要向周围放出热量。 9.当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化;冰在融化 过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。 10.冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发 生变化的重要因素。 11.水能溶解很多物质。 12.不同物质在水中的溶解能力也不同。 13.加快溶解的方法:①加热;②;③張碎。 14.运用水能溶解很多物质的性质，解決分离食盐与沙的混合物 的问题。 15.学习水溶液蒸发出晶体的方法。 16.生活中物质的外在形态改变，物质还是本身 第二单元空气 17.我们感受到空气的特征:①容易泄漏;②很轻;③可使袋子鼓 起来，但摸起来很教:④看不见。 18.物体可分为固体、液体和气体三种类型。水是液体，石头和 沙是固体，空气是气体。 19空气和水、石块一样，都能占据空间。 20.空气可以被压细。 21.压缩空气在生活中有广泛的应用。比如充气城堡、充气救生 阳、汽车轮胎、篮球、足球等。 22.木头有质量，水有质量，空气也有质量。 23.空气是有质量的，我们可以用称量的方法知道空气的重量。 24.空气受热后体积会增大、受冷后体积会缩小，热气球上升或 下降就是运用了这样的原理。 25.风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引 起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气 受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入， 上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热 空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。 26.地球的大气层是由空气组成的，生物的生活离不开空气。我 们在生活中也常常利用空气。 第三单元天气 27.天气:一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、丽雪以及 风等情况。 28.天气总是在不断地发生变化，有时十分迅速，有时比较缓慢。 29.同一时间、不同地点的天气可能不ー样，同一地点、不同时 间的天气也可能不一样。 30.我们的地球被一层大气阳包围着，我们观察的各种天气现象 都是发生在大气中的自然现象。 31.天气日历是记录每天各种天气现象的表格。 32.太阳可以使地球变热，温度是观察和记录天气的重要内容。 3.气温指在室外空气流通、不受太阳直射的环境中空气温度。测 量气温的仪器叫作气温计，也叫寒暑表。气温计的常用单位是℃， 读作“摄氏度”。 34.气温计的组成包括:刻度、液柱、液泡三个部分。不同的温度 计用途不同。 35.气温计零上温度自下往上读，数字越大，表示气温越高;零下 温度自上往下读，数字越大，表示气温越低。 36.38℃读作三十八摄氏度，-8℃读作零下八摄氏度;零下五摄氏 度写作5℃，零摄氏度写作0℃。 37.气温计的使用方法:①气温计放在阳光照射不到且空气通畅 的地方 ②悬挂在空气中:③保持干燥:④让视线与液柱顶端保持齐平:⑤ 示数稳定后再读取。 38.同一地点在一天中的不同时间气温会有不同。 39.气象预报通常会报一天内(24小时)的最高气温和最低气温。 最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在下年2到3点; 最低气温是指一天内气温的最低值，一般出现在清晨日出前。 40.用柱状图描述气温可以清晰到每一时刻的气温，也便于我们 进行比较。 41.降水是指云中的水分以液态或固态的形式降落到地面的现 象。降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。 42.雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的使用方法:①把雨 量器安置在相对开阔、没有障碍物的地方，并保持水平:②用喷 壶模拟降水;③降雨后，将雨量器水平放置，待液面稳定后再读 数:④读数时，视线与液面平行⑤读数时加上单位毫米。 43.简易雨量器的制作方法:①选一个直筒透明杯;②在杯子外壁 上从底部起贴上刻度条，以毫米为单位;③刻度条外财上透明胶 带，用来防水;①把雨量器放在雨中，就可以测量降雨量了。 44.降水量的多少与使用的雨量器的粗细、大小没有关系，雨量 器测的是雨水在雨量器中的高度。 45.风向和风速是天气观察中的重要数据，我们可以通过自然界 事物的变化来感知风，如红旗飘飘、炊烟、浪花朵朵等。风向是 指风吹来的方向，如北风是由北向南吹来的风，可以