2020年部编教材语文二下第一单元导学案 .pdfVIP

部编小学二年级语文下册 第一单元教材分析 一、教材简析 本组教材围绕“春天里的发现”为主题安排了四篇课文，《古诗两首》 《找春天》、《开满鲜花的小路》《爷爷植树》、口语交际《注意说话的 语气》及《语文园地一》组成。 本组课文重要引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。 教学中教师要联系学生已有的生活经验，在春天的课堂里去主动学习，去 寻找别人还没发现的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象 春风春雨春花春草像什么。 二、教学目标： 1、会认、写有关生字。正确理解有关词语，感受春天的美好。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。积累四字词语，有背 诵古诗的兴趣。 学习比喻、拟人等修辞方法，体会运用修辞写春天的美 景的好处；体会动词运用的准确。 3、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，冶情操。 学习做 简单的思维导图，借助插图或思维导图讲故事。 4、能以旧字加偏旁部首识新字、新词。能用恰当词语填空。 5、进行口语交际。学会用和气的语气解决生活中的问题，用恰当的语 气表达情感。 6、养成正确的写字习惯，学会观察，掌握半包围结构的字的写法。 7、养成细心观察、在生活中识字的习惯；尝试根据结构给汉字分类并 8、学习看目录、了解人物的生活和品质的方法读故事，并运用这种方 法向大家介绍自己读过的书，养成爱读书的好习惯 三、教学重难点： 重点： 发现事物的相似处，学习比喻句。收集好词好句。 难点 ：体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。 四、教法与学法： 教学本单元时，要突破传统的课堂的概念，实现学科间的融合，课外 的结合。可以引领学生走进春天的大课堂，唱一唱春天的歌，画一画春天 的美景，诵一诵春天的诗文…教学中要努力通过读课文，读相应的课外读 物，组织春游，说说春天、画画春天和写写春天等一系列语文综合活动， 加强学科整合，提高单元教学的整体效益。 五、课时分配： 1. 《古诗两首》………… …………………………………2 课时 2. 《找春天》…………… ………………………………… 2 课时 3. 《开满鲜花的小路》……………………………… ……2课时 4. 《爷爷植树》…………………………………… 2 课时 口语交际注意说话的语气……………………………… …1 课时 语文园地一 . 快乐读书吧…………………………………… 2～3 课时 1 、《古诗两首》 一、教学目标： 【知识与能力】1. 能准确识读生词，认读轻声。能正确、规地书写 8 个生字，听写课后 8 个词语。 2. 有感情地朗读、背诵诗歌。 【过程与方法】体会诗句所表达的思想感情，有感情地背诵这首古诗 【情感态度与价值观】 读懂这两首古诗，通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的 景象。 二、教学重、难点： 【教学重点】1. 学会本课生字。 2. 了解诗歌大意，能有感情地朗读、背诵诗歌。 【教学难点】1. 初步掌握学习古诗的方法，并能利用手中的学习工具自学古诗。 2. 体会 诗的意境，体会诗人的感情。抓住诗中重点的词句，感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃 的景象。 三、教学环境及资源准备： 朗诵音频视频、多媒体课件、生字卡片 四、教学课时： 2 课时 五、教学过程：第一课时 教学环节 教师活动 学生活动 资源（媒体）运用 （第一课时）