必威体育精装版铣工技能训练课程标准 [汇编整理].pdfVIP

《铣工技能训练》课程标准 【课程名称】 铣工技能训练 【适用专业】 中等职业学校数控技术应用专业 一、课程教学设计依据 （一）制定依据 本标准依据 《铣工国家职业标准》 、《数控技术专业人才培养方案》 而制定。 （二）课程的性质与地位 本课程是高等职业技术学院数控技术的必修课程， 是学生学习数控 技术的重要环节。 其功能与教学目的是起承前启后的作用， 使学生 掌握铣床加工技术的基本操作技能， 能正确使用铣削加工常用的工 装、量具、辅具等，加工出符合图样要求的常见铣削零件；同时培 养学生的动手能力、 职业道德、 安全文明生产和团队合作意识以及 生产价值观，为后续专业课程学习作好前期准备。 序号 前期课程名称 为本课程支撑的主要能力 1 机械制图（含测绘） 机械图样的识别与绘制 2 钳工实训 机械加工基本知识和技能 3 零件结构与设计 零件结构、材料与机械传动 4 零件几何精度设计与 零件加工质量检测与分析 检测 5 零件切削加工与工艺 普通机加设备操作、 工艺编 装备 制能力 序号 后续课程名称 需要本课程支撑的主要能 力 1 数控加工编程及操作 数控加工工艺及机床操作 能力 2 计算机辅助工艺设计 机械加工工艺设计能力 （CAPP） 3 数铣实训 数控铣床操作能力 （三）课程设计思路 课程的设计思路：本课程是“以能力为本位，以工作任务具体化、 工作过程系统化”的项目教学模式。在具体设计过程中，以装备制 造业类的典型产品为载体， 使工作任务具体化， 产生具体的实训课 题件；以“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定本课 程的知识、 技能等内容。 紧紧围绕典型工作任务完成的需要来选择 和组织《铣工实训》教学内容，突出实训课题与理论知识的联系， 加强学生动手能力与协作精神的培养， 让学生在职业实践活动中将 理论知识与实践有机结合，让学生在做中学、学中做、做与学一体 化，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性， 提高学生的动手 能力，为以后顶岗实习和就业打下实践技能基础。 （四）课程内容选取依据 《铣工实训》课程是以《数控技术》专业学生的就业与可持续发展 为导向，根据后续专业课程的需求，由行业专家、技术人员以及该 课程的教学团队根据 “数控技术”专业的人才培养方案和专业培养 目标、以国家职业标准为依据， 选择企业典型的铣削零件为工作任 务，且所选工作任务由简单到复杂、由单一到综合，采用循序渐进 方式进行工作任务的实施。 以突出该课程的职业性、 实践性和开放 性为前提， 让学生在学习过程中掌握典型铣削零件的加工与尺寸精 度检测， 机床操作与加工质量控制， 培养学生初步具备实际