古诗表达方式.ppt

比 喻 兰溪棹歌 （戴叔伦） 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 “ 如眉”：以眉喻月，绘出了月亮的形状并体 现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写 出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。 修辞方法 江上看山 （宋 · 苏轼） 船上看山走如马，倏乎过去数百群。 前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。 仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。 舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。 此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照 物，把群山那一静态的景物动化，写得形象生动。 “飞鸟”喻“孤帆”，写出了舟行之快。 双 关 春 思 （唐 · 李白） 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 当君怀归日，是妾断肠时。 春风不相识，何事入罗帏？ 这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出 了在秦地的思妇内心的独白。诗人语义双关，表面 写自然之春天，实喻男女之间的爱慕之情；又以 “丝”（思）、“枝”（知）谐音，连接异地男女 之间的思念情怀。 秦时明月汉时关 烟笼寒水月笼沙 主人下马客在船 理解：秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞 理解：烟和月笼着寒水和沙 理解：主人和客人都下马，主人和客人都在船 互 文 互文，是指古代作家在写作时为了增强某种表达效果，把 本应该合在一起说的话临时拆开，使同句或相邻句中所用的词 相互补充，相互渗透，理解时又应该合在一起的一种修辞方法。 互文修辞的运用能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人 寻味的艺术效果。 “ 知否，知否？应是绿肥红瘦。” （李清照《如梦令》） 运用借代手法，用颜色“绿”代替绿叶，用颜 色“红”代替红花。语言简洁而意味无穷。词人为 花而喜，为花而悲、为花而醉、为花而嗔，实则是 伤春惜春，以花自喻，慨叹自己的青春易逝。 借 代 陶者 陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。 通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻揭露了 封建社会制度的极端不合理，表达了对劳动人民的深 切同情。 对 比 ［ A 、正衬］ ①喜景衬喜情，哀景衬哀情 情乐则景乐，情哀 则景哀 大江东去浪淘尽、千古风流人物。故垒西边， 人道是、三国周郎赤壁。 这首词主要塑造的人物形象是周瑜，却从“千 古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少 豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜的地 位 —— 正衬。 衬 托 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流 总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾 住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年， 望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片 神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 借用典故 借用历史故事来表达作者的思想感情，包 括对现实生活中某些问题的立场和个人愿望等， 属于借古抒怀或借古讽今。 引用或化用前人诗句 鉴赏诗歌的用典主要明确两点： （ 1 ）典故的来源及其含义。 （ 2 ）用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌中主要 表现为 增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采 ； 在唐以后的诗词曲中主要是 怀古伤今，咏史言志。 绝句 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 这是一首 借古讽今 的怀古诗。作者通过赞颂楚霸 王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思 北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。 (05 江苏）竹窗闻风寄苗发司空曙 李益 微风惊暮坐，临牖思悠哉。 开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。 何当一入幌，为拂绿琴埃。 苗发、司空曙是李益诗友。 诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事？ 用 典 援引历史故事或古书中的词语来说明白 自己观点的一种修辞方式。 登 高 （唐 · 杜甫） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景 —— 哀景：急风震撼高 天发出怒号的声音，猿猴哀鸣，渚清沙