最后一课课件26页.ppt

最 后 一 课 都 德 1870 年“普法战争”期间，他的《最后一 课》《柏林之围》由于具有深刻的爱国主 义内容和精湛的艺术技巧，成为世界短篇 小说中的杰作。他是一位多产作家，一生 写有 12 部长篇小说， 4 部短篇小说集。 都德（ 1840~1897 ），法 国小说家。 1868 年出版长篇自 传体小说《小东西》，获得巨 大成功，并以此在法国文坛上 享有“著名小说家”的声誉。 需要掌握的字的读音： 踱来踱去 郝 叟 懊悔 惩罚 钥 匙 祈 祷 哽 督学 膝头 小 弗 郎 士 duó hǎo sǒu à o ché ng yà o shi q ? d?o g?ng dū xī fú láng 需要掌握的多 音多义字： 宁 （ ）宁可 （ ）安宁 nì ng ní ng 帖 （ ）字帖 （ ）请贴 （ ）妥帖 强 （ ）强迫 （ ）强劲 （ ）倔强 tiè tiě tiē qiá ng qi?ng jià ng 小说常识 小说：属于叙事性文学体裁，以 刻画人物形象为中心，通过完整 的故事情节和具体环境描写来反 映现实生活的叙事作品 。 按篇幅、容量分长篇、中篇、 短篇、微型小说。 小说三要素 人物 情节 环境 天气不错哟 老爸， 快点拉！ 呃 呃 小说三要素： 人物 环境 情节 通过外貌、语言、动作、心理、神态、细节 描写来塑造人物 社会环境：交待时代背景 自然环境：交待人物活动的时间、地点、景 物、烘托气氛，表现人物性格、感情 序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声 阅读小说要抓住 三个要素： 人物、情节、环境 本文的主要人物是谁？ 以什么为线索展开小说情节？ “我”——小弗郎士、韩麦尔先生 “我”的见闻感受是本文的线索。 三要素 小弗郎士的见闻感受 最后一课 （法）都德 小弗朗士 韩麦尔先生 环境 变 （心理） （外貌、语言和行动） 小弗郎士在最后一课上思想感 情发生了怎样的变化？ 什么原因使 他发生了这么大的变化？ 1 ）从贪玩不爱学习到热爱法语； 2 ）从怕老师到理解同情并敬爱老师； 3 ）从幼稚不懂事到热爱祖国。 1 、本质不坏； 2 、受到周围人的影响和熏陶； 3 、具有强烈的爱国主义精神。 ? 啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原 来就是这么一回事！ ? 我的最后一堂法语课！ ? 我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道 这样就算了吗？ ? 可怜的人！ ? 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他 们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 幼稚贪玩、 不爱学习 诧异 懊悔 感到羞 愧难受 细心学习 (1). 老师不同一般地温和； (2). 老师意外地穿上了礼服； 这些情况说明： 这堂课很不一般。 暗示着这是“最后一课”。 1 、韩麦尔先生有哪些变化 ? 韩麦尔先生 外貌、神态、动作、语言 。 外貌 ：穿礼服上课表示对最后一课的重视。 神态 ：柔和、严肃、惨白、呆 语言 ： 宣布这是最后一堂法语课。“最后 …… 最后 ……” 评论法国语言 动作 ：用尽全身力气书写“法兰西万岁” 总结：韩麦尔先生漂亮的礼服，温和而又严肃的表情， 富有哲理、发人深思的教诲，用尽全身力量写下的 “法兰西万岁 ! ” 给人以极深刻的印象。这一切都说明 这个普普通通的语言教师的职业是和祖国的命运紧密 连在一起的。因此由他身上所表现出来的爱国主义精 神更典型，更有代表性。 2 、在《最后一课》中韩麦尔先生