新人教版八年级美术下册 第一单元第1课情感的抒发与理念的表达资料.ppt

如何从艺术语言来体会作品的意蕴？ 物质材质： 未经细致打磨 的天然石材。 形象构成 （雕刻 线条）： 简洁，粗重 作品物象（形象）： 一匹奋蹄预跃 的骏马。 浑厚雄健的宏伟气势，又可见 强大西汉时代风貌的象征及审 美特点 。 文化意义： 思考与回答 是不是所用材料相同 , 表现的意蕴一定相同？ 第一单元 美术作品的深层意蕴 第一课 情感的抒发与理念的表达 优秀的美术作品借助特定的艺术语言 和形式结构所塑造的视觉艺术形象中， 大都有着一些内在的深层意蕴和理念 表达。 我们应该怎样欣赏美术名作 这是凡 ? 高晚期的代表作。 画家以奔放的类似火焰般的笔触，描绘了 夜空中奇特的月亮和星星。 那一大片陷入蓝色和黄色的漩涡之中的天 空，好像已经变成一束反复游荡的光线的一种 扩散，使人头晕目眩。这是凡 ? 高的躁动不安的 思想感情的自然流露，其中也包含着画家深受 精神创伤后的某种非理性的成分。 凡 ? 高的这种强调主观情感的表现，充分发 挥了色彩的情感因素，这与印象主义绘画只是 停留在描绘客观世界外表的光与色的美有着根 本的区别。 黄河船夫 创作始于 1962 年，完成于 1963 年，历 时两年。是画家在油画研究班学习时的毕业 创作。 画面描绘了 船工们齐心协力波及于黄 河巨浪之中的惊险场景。 翻腾着层层巨浪急驰而下的河水和一只 倾斜的木船，使整个画面产生强烈的运动 感。右下角一个大大的漩涡打破了自上而 下的直线，活跃了画面，也更加渲染了惊 险的气氛。 这是一幅感染力很强的作品。他们身上 所体现的那种不屈不挠的奋斗精神，也代 表着整个中华民族奋斗不息的民族精神。 ? 欣赏美术作品的方法有（四个方面） ? 1. 时代背景 ? 2. 表现内容 ? 3. 艺术特色 ? 4. 整体评价 这幅《狼牙山五壮士》是表现抗战的经 典作品。 描绘出五位战士为中华民族献身的壮丽 篇章。五个人动作神态各异，或回头怒视， 或大义凛然，有的战士紧握双拳，表现出依 然想消灭敌寇的愿望 。 五位抗日战士呈金字塔式构图，人物描 绘惟妙惟肖，具有很强的体积感，整体色调 偏冷。 作品既热情歌颂了英雄们宁死不屈的崇 高气节和英勇气概，又寓意和象征着中国人 民不可侵犯与必胜的坚强信念。 新中国建立初期，西北高原的洪荒原野中 行进着一支由地质勘探队员组成的驼队。漫天 的风雪映衬出队员们为祖国探寻宝藏而不惧艰 苦与风险的坚定意志和英勇豪迈气概。《洪荒 风雪》的构思得之于作者青藏公路行程中的切 身感受。当时他和同伴们在大戈壁滩艰难跋涉 一个星期都不见人烟，突然，远处传来驼铃声， 使他们精神为之一振。一队地质队员迎面而来， 这意外惊喜令人永生难忘，从而创作了 《洪荒 风雪》 。作者以仰视的角度突出表现了几个地 质队员骑着高大的骆驼行进在风雪弥漫的荒原 上的情景，作品中人物乐观、豪迈，充满强烈 的生活气息。 洪荒风雪 纸本水墨纵 119 厘 米横 58.4 厘米。在 构 图 处 理 上 ， 以 八 哥 为 全 画 视 觉 中 心 ， 采 取 上 虚 下 实 的 手 法 ， 而 又 虚 中 有 实 ， 实 中 有 虚 。 上 部 杨 柳枝条迎风摇曳 ， 寥 寥 数 笔 ， 分 割 出 若 干 块 空 间 ， 虽 虚 而 实 。 朱耷号八大山人，他的花鸟画不拘成法， 大致说来是以形写情，变形取神；着墨简淡， 运笔奔放；布局疏朗，意境空旷。由于画家 的特殊身世和所处的时代背景，使他的画作 怪异晦涩中隐含着痛苦，他的形式和技法是 他的真实情感的最贴切表现。《杨柳浴禽图》 是八大山人晚年的作品，表现了他淡泊名利、 与世无争的一种心境。图中几枝杨柳在寒风 中飘动，树干斜出画面，似在向人们诉说世 事难料的辛酸，而那立于树干之上、展翅梳 理的八哥则安详怡然、自得其乐、静中有动， 使人感到荒寒萧瑟中蕴涵勃勃生机。 八大山人 四川成都天回山 崖墓 ？ 击鼓说唱俑 从这一陶塑人物的整体造型来看，作者 显然不是简单地模仿生活中的说唱艺人，而 是着重表现说唱艺人的一种特殊神气， 他光 膊赤足，左臂环抱一鼓，右手前举，席地而 坐，那充满激情的神色，足以引起观者心灵 上的共鸣 。这个说唱俑的表演仿佛已经进入 了高潮，他得意忘形，神情激动，表情夸张， 竟不自觉地手舞足蹈起来，虽然人们并不了 解他说唱的具体内容，但一看到这位热情、 乐观、充满生命活力和幽默感的艺人，都会 发出会心的微笑，甚至可以想象到在这个说 唱俑的面前，正有一群兴致勃勃的观众在观 看他的出色表演。 击鼓说唱俑 情感 的抒 发与 理念 的表 达 躁动 不安 不屈 不挠 逆流 而上 宁死 不屈 勇于 献身 乐观 豪迈 孤独 痛苦 热情 幽默 以下展示三幅作品，请同学们欣赏，讨 论并回答以下问题：你是怎样体会艺术形象 所蕴含的内在生气和生命活力的？你能联