校园安全说课稿分析.ppt

守护生命，关注校园安全 尊敬的各位评委、老师：大家好！ ? 兴学育人，安全为先；学校安全，预防为主。 前教育部部长周济先生也曾说过 :” 生命不保，何谈 教育？是啊，可据有关数据显示： 全国每年约有 1.6 万名中小学生非正常死亡，全国每天就有约 40 多名 学生死亡。这些数据都告诉我们：学校安 全不容忽视，学生安全不容忽视！为了使安全教育 真正走进孩子们中间，帮助他们树立安全意识，掌 握安全知识，减少和避免伤害事故的发生。我特选 定今天说课的主题： ” 守护生命，时刻关注校园安 全 “ 。 ? 我将从以下几个方面对本节课的设计进行说明。 一、说教材 ? 根据《中小学生公共安全教育指导纲要》 的规定，使学生逐步形成安全意识，掌握必 要的安全行为的知识和技能，养成在日常生 活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大 限度地预防安全事故的发生和减少安全事件 对中学生造成的伤害，保障中学生的健康成 长，我选择了 《守护生命，时刻关注校园安 全》 的教育内容。 二、说教学目标 ? 《中小学公共安全教育指导纲要》中对中学安全教育目标要求是： “学会在事故灾害事件中自我保护和求救，求生的简单技能”，我以 此制定了以下三维目标。 ? 1 、知识与技能： ? ⑴、了解校园里都有哪些安全隐患。发现身边的安全隐患，思考分析 其原因，并防范于未然。 ? ⑵、通过活动，培养学生收集、处理信息知识的能力，增强学生独立 自主地发现问题、解决问题的能力。 ? 2 、过程与方法： ? 通过“激趣导入 — 自主学习 — 合作探讨 — 学以致用 — 总结升华”五个 层面达成活动目标，组织完成“激趣 — 探究 — 归纳 — 运用 — 升华”的 五步操作程序。 ? 3 、情感态度与价值观： ? ⑴、通过学生参与各项活动亲身体会校园安全直接关系自我的生命。 ? ⑵、激发学生对生活的热爱和对生命的珍惜之情。 三、说教学重难点 ? 1 、活动重点： ? 使学生了解学校的安全隐患，了解自身安 全的相关知识。 ? 2 、活动难点： ? 所学知识转化为自觉遵守学校的安全规章 制度。学会自我保护的方法。 ? 设计意图：高中生自我保护意识淡薄，由于他们大部 分时间放在学习上，所以平时不太注意学校存在的安 全隐患，更加不会在出现危害的时候，利用已有的措 施来保护自己。 四、说学情 ? 高中学生具有一定的生活经验但不足，自 我调节能力还比较差，难以自束、自约，难 免将自己置于安全隐患中。所以本课需要在 强调安全知识的同时，使学生意识到自己的 日常行为确实存在安全隐患，从而引起重视 并加以改正。 五、说教法、学法 ? 本课以调动学生的积极性、主动性为主要建 构。注重学生参与、交流，引导启发学生积 极思考、主动探究。因此，我在教学过程中 贯穿直观演示、活动探究、归纳总结的方法， 指导学生采取案例分析、自主探究、合作探 究的学法。这一切都是为了改变以往的旧的 “灌输式”、“问答式”的教学模式，让学 生真正成为学习的主人。 六、说教学准备 ? （一）准备教学课件，以及制作的微课（与 校园安全） ? （二）收集有关校园安全事故的案例、视 频、图片、文字、标语。 ? （三）课前培训记录员和安全员。 七、说教学过程： ? 教学中，我准备按以下环节进行： ? （一）创设情境，激趣导入：（时间 4 分钟） ? 利用课件展示校园事故案例现场的图片，这样以案 例的形式，通过直观演示，有助于学生的思考、分析， 得到更深的感性认识，心灵上产生震撼，从而起到激 发其学习兴趣的目的。 通过图片出示校园中出现的 安全隐患行为，提出三个问题： ? 1 、你见过哪几种？ ? 2 、你经历过哪几种？ ? 3 、各造成了什么后果？ ? （设计意图：引起学生对身边的安全行为的重视， 为下一环节的小组探究做好铺垫。） 活动时打闹 玩耍时打闹 上下楼梯 湘乡校园踩踏事故 8 条生命 （二）布置任务，小组探究（ 时间 20 分 钟） ? 在这个环节里面，我设置了三个问题： ? 1 、教室里面有什么安全隐患？ ? 2 、楼外有什么安全隐患？ ? 3 、楼梯有什么安全隐患？ ? 4 、楼道有什么安全隐患？ ? 将学生分成六个小组，带着问题走出课堂， 分散