老山界第二课时第二零版.docVIP

第二课时 四、精读品鉴，学习描写 1．学生自读课文，思考作者描写了哪些景物，并找出自己认为景物描写最精彩的语段。 2．学生在读的基础上，老师设疑，同桌互相讨论老师提出的问题，最后得出结论。 3．思考探究以下问题：（投影出示） ①课文写了上山、宿营、下山的场景，请找到描写景物的句子。 ②请说说课文中景物描写， 在课文中有什么作用？ ③红军的乐观表现在哪些地方？哪些词语运用的最恰当？ 〔讨论〕学生独立思考，合作交流。 〔注意〕应抓住上山、宿营、下山的景物描写和表达的心情上来思考。 4．汇报交流： 小组代表发言，汇报讨论结果。教师点拨，得出答案。 〔小结〕明确上面问题的答案：①上山：“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。” 宿营：“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样的接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷围得像一口井。” 下山：“路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。” ②作者以生动的景物描写，有声有色的把红军战士高昂的斗志，豪言的壮语，畅快的心情表现出来，渲染他们顽强不屈的斗志和艰苦乐观的情绪，从而表现了他们的精神面貌。 ③“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”等 5、引导学生背诵重要语段，要求学生背诵“半夜里突然醒来……不知什么时候又睡着了。”背诵完同桌交流。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。