小学班班通培训实施方案.docx

小李小学“班班通工程”培训实施方案 一、指导思想 为了促进教育均衡发展， 让我校师生更好的使用到新的现代教育 技术，促使教师把现代教育技术和教育理念运用到教育教学中， 在有 效的提高课堂效率， 促进我校教学质量的大幅度提高的同时减轻学生 负担；逐步缩小城乡之间的差距。 二、组织领导 学校根据“班班通”工作要求成立了以校长为组长的“班班通” 工程建设及应用工作领导小组，确保此项工作的落实。 组 长：陆鹏 副组长兼管理员：杨刘 组 员：各科任教师 三、建设方案 在我校现有设备的基础上，将班班通建设工作作如下布置： 1、将原来的远程教育接收室兼光盘播放点布置成为交换机室， 一至六年级教室布置成为六个信息点， 网络将从远程教育接收室进入 到各教室。 2、以校长第一责任人，实行专人专管，制定管理使用制度，进 行日常的管理、使用及维护。 3、结合中心校培训计划，制定校本培训计划，让教师用好现代 教育技术，提高教学质量，促进教育现代化。 四、管理措施 （一） 培训计划 结合中心校培训计划， 制定校本培训计划， 让教师用好现代教育 技术，提高教学质量，促进教育现代化。 1、培训内容： 包括现代教育技术基础知识、演示文稿、电子表格、 Wordw文档、 现代教育技术基础知识、多媒体课件制作等内容。 2 、工作重点 （1）建立科学新型的、基于信息技术和现代教育技术的教育教学思 想和理念。 （2）掌握信息技术和现代教育技术应用的基础知识和操作技能 （3）根据教材利用各种软件及资源自己制作课件并用与教学。 （4）使教师由会用、愿用到用好的过度。 3 、主要措施及方法 （1）2014 年9 月起，成立学校远程教育工作领导小组，学校教育信 息化的管理由专人负责， 并把远程教育工作纳入学校工作及教学教研 工作计划中去，形成常规工作。 （2）建立健全远程教育工作制度，加强管理，落实到位。 （3）坚持请进来带出去的原则，有计划选派骨干教师外出学习，同 时，组织校内讲座，观看录像、研讨等，以达到转变教师的教育理论 和意识，提高教师运用现代教育技术的能力。 争取在 2014年底使 90% 的教师能达到自行自制教学课件能力。 （4）每个月利用业务学习时间开展一次利用远程教育资源的观摩课， 以提高运用远程教育资源的积极性， 实现教师学习方式和教学行为以 及教学方法上的转变。 （5）开展制作课件评比活动， 从 2015 年 1 月开始每学期举行一次优 秀自制课件评比活动，以推动全体教师自制课件水平的提高。 （6）积极利用远教资源进行业务学习。 （7）结对互帮：熟悉电脑的教师积极帮助电脑不熟的教师，特别是 老教师是他们能够基本上会使用电脑，并能利用课件上课。 （8）合理安排教师轮流上机强化熟悉电脑操作、制作课件、电子备 课等。 （二） 进课堂的激励督促措施 1、将多媒体的使用纳入教师月考评中——教学常规的考核中去，激 励教师使用并用好多媒体。 2、制定硬性指标：每周每个教师利用多媒体上课不少于 4 节（含光 盘播放） 3、每天早上的 3 节课应该使用多媒体上课，下午的专科课 2 节使用 多媒体上课，多媒体的使用由管理员按照上课的需要进行合理的安 排。 4、制定使用记录表，校长、主任错开时间对教师多媒体的使用进行 监督、检查及考核。 （三）绩效评估措施 制定绩效评估细则用打分的形式结合平时多媒体的使用情况进 行综合评估， 每月进行一次综合评估， 其评估结果将纳入每月教学常 规考核中。 （评估内容包括：课件制作情况、多媒体使用情况、教学 效果等三大方面） （四）设备维护措施 1、学校安排专人管理、维护“班班通”设备。学校要为远程教 育管理技术人员配备必要的工具及相应的工具软件。 设备故障维护必 须在查清楚原因后进行， 原因不明不得擅自维护， 更不得未经供货商 的同意擅自打开机箱， 更换配置的硬件， 一般技术故障由学校管理员 排除，不能排除的报请中心学校校长，由中心学校安排管理员排除， 属于硬件的故障， 无论是否在保修期范围内的， 学校管理员都要电话 和教育技术装备站或是供货商取得联系，以便尽快维护更换。 2、在安装设备时候，学校管理员必须收齐、保管好各设备的说 明书、保修卡以及相关的软件，并编号保管存档，以便维护使用方便 查找。学校要把包装箱集中保管一年以上，以防硬件维修托运包装， 不得随意丢弃和变卖。 属于人为损坏的所需的配件及维修费用由损害 者承担。 3、我校将进一步建立建全管理使用制度，做好文字记载，制度 要张贴在醒目的位置。 建立行之有效的激励机制。 认真落实各级各部 门的管理意见。 4、所有远程教育设备必须按要求安装在规定的地方，不得挪作 它用，但也不能担心设备用坏了而将设备闲置不用， 一经发现将追究 学校校长的责任。 确因情况变化需变更地方和用途的， 事先要报经教