江西专版2020中考化学复习方案题型突破05化学工艺流程题课件.ppt

题型突破（五） 化学工艺流程题 题型解读 化学工艺流程题是将完整的化工生产过程或其中的一部分用框图的形式 表示出来，中考中的工艺流程题主要是物质的生产和除杂，工艺流程一般为 原料→生产 ( 除杂)→产品。解答工艺流程题首先要克服恐惧心理，认真审题， 明确生产目的，解题时才能有的放矢。 图 T5-1 试题设计一般围绕以下几个方面： (1) 推断某种物质或加入某种试剂的作用。分析流程图中的各步骤，了解每一 步操作中进出的物质、发生的反应、操作的目的，对制造或提纯产品能起的 作用等。 ①判断所加试剂：可从加入试剂目的、反应产物入手分析； ②判断流程图中某一步中存在或得到的物质：可从上一步操作中反应物可能 发生的反应入手，同时需注意所加试剂是否有剩余； ③加入某试剂作用：根据下一步生成的物质推测加入试剂的作用。 (2) 书写化学方程式。可分为两类： ①根据信息写陌生化学方程式：先从流程图中找出反应物和生成物，若不满 足质量守恒定律，可在反应物或生成物中加上水；若接触空气时则还需考虑 空气中氧气是否参与反应； ②根据流程图写某步反应的化学方程式：首先要找出进入该步操作的物质， 判断其可能发生的反应，再写出产物，并进行配平。 (3) 混合物分离、提纯的操作及所需仪器的判断。 ①固体和液体混合物分离：过滤；其所需仪器有铁架台、漏斗、烧杯、玻璃 棒、滤纸； ②从溶液中得到晶体 a. 蒸发结晶：具体操作见粗盐的提纯； b. 降温结晶：蒸发浓缩→冷却结晶→过滤→洗涤→干燥。 (4) 工艺流程的评价 ①设计方案科学性：能否达到实验目的，杂质是否完全除去、是否引入新的 杂质等； ②安全性和简便性：尽量选用较温和的反应条件，避免高温、高压条件； ③对环境的影响：是否符合绿色化学理念，是否产生有毒气体等； ④节约性：原料利用率要尽量高。 (5) 判断回收利用的物质：流程中箭头返回的物质或生产出与原料一样的副产 品。 类型一 海水加工类 例 1 [2019·泰安改编 ] 化学是认识、改造和应用物质的科学。从海水中提取镁、 制“碱”，都体现了人类改造物质的智慧。结合图 T5-2( 其中部分操作和条件 已略去 ) ，请回答相关问题。 图 T5-2 (1) 提纯物质常用转化的方法，就是将杂质转化为沉淀或气体而除去。 粗盐中 含有氯化镁、硫酸钠、氯化钙等可溶性杂质，通过步骤Ⅰ，再利用过滤操作 进行除杂。步骤Ⅰ加入下列三种溶液的先后顺序为 ( 填序 号 ) 。 a. 稍过量的 Na 2 CO 3 溶液 b. 稍过量的 BaCl 2 溶液 c. 稍过量的 NaOH 溶液 (2) 母液中有 MgCl 2 ，却经历了步骤Ⅳ、Ⅴ的转化过程，其目的是 。 cba( 或 bca 或 bac) 富集、 提纯 MgCl 2 (3) 步骤Ⅱ中先向饱和食盐水中通入氨气，有利于二氧化碳的吸收，这样做的 目的是 ，写出该反应的化学方程式： 。 (4) 化学变化是改造物质的重要途径。上述流程图中没有涉及的基本反应类型 是 。 促进碳酸氢钠的生成与析出 NaCl+H 2 O+CO 2 +NH 3 NH 4 Cl+NaHCO 3 ↓ 置换反应 [ 解析 ](1) 氢氧化钠和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，可除去氯化镁； 氯化钡和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，可除去硫酸钠，碳酸钠和氯 化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和 氯化钠，可除去氯化钙和多余的氯化钡，所以 b 一定在 a 前面， c 可以随意调整 顺序，步骤Ⅰ加入三种溶液的先后顺序可以为 cba( 或 bca 或 bac) 。 (2) 母液中 有 MgCl 2 ，经历了步骤Ⅳ、Ⅴ的转化过程，氯化镁和氢氧化钙反应生成氢氧 化镁白色沉淀，氢氧化镁和盐酸反应，生成氯化镁和水，其目的是富集、提 纯 MgCl 2 ； [ 解析 ] (3) 步骤Ⅱ中先向饱和食盐水中通入氨气，有利于二氧化碳的吸收，这 样做的目的是促进碳酸氢钠的生成与析出，化学方程式为 NaCl+H 2 O+ CO 2 +NH 3 NH 4 Cl+NaHCO 3 ↓； (4) 氢氧化钠和氯化镁反应生成氢氧化镁沉 淀和氯化钠等反应是复分解反应；碳酸钙高温分别生成氧化钙和二氧化碳是 分解反应；氧化钙和水反应生成氢氧化钙是化合反应，没有涉及的基本反应 类型是置换反应。 类型二 金属的制备、回收和利用类 例 2 [2019·江西 ] 2020 年奥运会奖牌制作原料来自于电子垃圾中提炼出来的金 属。从废线路板中提炼贵重金属和制备硫酸铜晶体的一种工艺流程如图 T5-5 所 示。 图 T5-5 已知：在酸性环境中有过氧化氢存在时，铁和铜分别会转化为铁离子和铜离 子。 (1) 操作①的名称是 。 (2) 提炼出的贵重金属可制作奖牌，其成分是 。 (3) 调节