第22课看云识天气课件.ppt

本文使用了说明文中常见的一些 说明方法 打比方 、作比较 列数字、作诠释 引用、分类别 说明方法 语言标志 作用 举例子 列数字 打比方 下定义 分类别 作比较 引用 …… 是 ……, 这就是 ……, 叫 …… 一种是 ……, 另一种是 …… 例如、又如、比如、再如、如 像、是、当作 , 而、比 …… 和 … 、相对于 数词（概数、确数） 引号 具体有力地说明 …… 准确具体地说明 …… 突出强调了 …… 生动形象地说明 …… 准确简明科学地揭示 了 …… 的本质特征 使说明更具有说服力 条理清晰说明 …… 下定义 VS 作诠释 下定义”：揭示被说明对象的本质特点。（甲 是乙，乙是甲。） “作诠释”：解说事物某一方面的特点。 ( 甲是 乙，乙不是甲。 ) 人是能制造工具并使用工具进行劳动 的高等动物。 下定义 笑是一种复杂的神经反射作用。 作诠释 说明顺序 VS 文章结构 文章结构 : 作者写作时的思路体现，是文章各部分的组 合方式。分为：总分式（ 包括“总 — 分、分 --- 总、总 --- 分 --- 总”等 ）、并列式、递进式等。 说明顺序： 对说明内容的先后次序的安排。 重点研讨，掌握说明方法 分类别 ：把事物按照一定的标准分成若干 类别，一类一类加以说明的方法。 作用： 这种分类说明不仅能够把不同事物的 不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更 清楚。 运用分类别的说明方法，使说明对象 层次清晰，条理清楚 。 看 云 识 天 气 云的形状 云上光彩 卷云 卷积云 积云 积雨云 高层云 高积云 卷层云 雨层云 晴朗 阴雨、风雪 晕 华 虹 霞 日晕三更雨 月晕午时风 东虹轰隆西虹雨 朝霞不出门 晚霞行千里 华环由小变大 天气将转晴 华环由大变小 天气将转阴 看云识天气 沛县第三中学 默读课文，要求如下 ? 1 、读准字音，读通句子。 ? 2 、勾画出你认为重要的生字词。 燚 峰峦 预兆 轻盈 绫纱 鳞波 弥漫 棉絮 日晕 丝丝缕缕 给下列加点字词注音 luá n zhà o yí n g lí n g l í n mí xù lǚ yù n yì 1 、浏览全文，思考： （ 1 ）、文中第一自然段哪句话阐明了云和天气的密切关系， 即找出全文中心句？如何理解这句话？ （ 2 ）、你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态 和光彩来预测天气情况吗？提示：学习说明文要注意那些概括 性强的段落、句子，这种句子一般在段首。根据这些关键性的 句段，就能迅速把握全文。 整体感知： 云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 招牌 一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客的 广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。 2--6 自然段 3 2 、齐读第 7 段，回答问题： 看云识天气的目的、方法、注意事项 看云是天气的 目的 —— 对工农业生 产有着重要的意义 方法 —— 虚心学习、留心观察、掌 握规律 注意事项 —— 局限性、依靠天气预 报 看 云 识 天 气 云和天气的关系：招牌 怎样看云识天气 看云识天气的目的，方法和注意事项。 （分） （总） （总） 不同形态的 云和天气的关系 不同光彩的 云和天气的关系 薄云：（晴） 低而厚的云 （阴雨风雪） 晕 华 虹 霞 说明结构： 总 —— 分 —— 总。 用实践证明理论 请问今天挂的是 哪种云，将会有怎样 的天气？ 云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆 卷 云 卷积云 积 云 高积云 像羽毛像绫纱，丝丝 缕缕地漂浮着 像水面的鳞波，是成 群成行的卷云 像棉花团，上午出现， 傍晚消散 像草原上雪白的羊群， 扁球状，排列整齐 最高 很高