部编人教版初中道德与法治九年级下册教材分析及教学建议.pptx

心系祖国 胸怀世界 责任担当 走向未来部编初中《道德与法治》九年级下册教材分析及教学建议03教材内容分析01教材编写依据教材总体设计与编写理念教学实施建议0402CONTENT目录一、教材编写依据 指导思想 道德与法治教材编写坚持了马克思主义的立场、观点和方法，尤其坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。一、教材编写依据1.课程标准：《思想品德课程标准》（2011）2.法治教育：《青少年法治教育大纲》（2016）3.政策要求：《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》；《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《国家中长期教育改革和发展纲要（2010---2020）》；党的路线方针政策等。4.育人规律： 初中学生生活的逻辑 ；青少年自身发展需求 青少年生命成长阶段的任务 ；教育的引领和指导二、教材的总体设计二、教材的编写理念●注重社会主义核心价值观引领，落在实处●注重优秀传统文化的渗透●准确把握时代脉搏，充分学习和领会中央精神●凸显公民意识教育，引导学生树立全球观念●注重生命关怀，引领生命成长●注重社会主义核心价值观引领，落在实处●注重优秀传统文化的渗透教材22教材52教材34教材35●准确把握时代脉搏，充分学习和领会中央精神“一带一路”的合作成果五大发展理念教材46教材50●凸显公民意识教育，引导学生树立全球观念教材55教材57●注重生命关怀，引领生命成长三、教材内容分析 本册教材依据课程标准的内容规定，着力于拓展学生的国际视野，进一步培养学生的爱国主义精神。教材内容设计立足于全球视野，从学生身边的生活出发，引领他们逐步把视野投向广阔的世界，了解当今世界的总体格局与发展趋势，引领学生从世界发展的趋势和格局中审视中国的地位与发展，进一步理解个人与国家和世界的关系，思考自己未来人生的发展道路。是对前面五册教材的衔接与递升。 教材设计立意： 《道德与法治》八年级上册 第三、四单元教材分析各单元的主题内容天津市河头学校高春 对接课标：我与国家和社会中2.8 了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用。 2.7 了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。①一个开放、发展、紧密联系的世界，与我们息息相关②经济全球化改变了我们的生活，利弊共存，要有开放心态和风险意识；③辩证认识多样文化（积极与消极），和而不同。④世界多极化，多种国家力量既相互依存又相互制约；⑤国家间既有合作又有竟争，世界局势复杂多变。①世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远去，和平来之不易；②世界经济发展不平衡的现象日益严重，消除一切形式的贫因，促进可持续发展。③面对全球性问题：共同行动，共担责任，树立共同的利益观④构建人美命运共同体：理念和行动 对接课标：我与国家和社会中 2.9 认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。对接课标：我与国家和社会 2.9 认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。2.8 了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用 2.6学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。①事不避难，勇于担当，尽力而为。②贡献智慧，增长智慧，量力而行。③中国在文化、经济、政治等领域对世界的影响④以我为主，兼收并蓄。①抓住机遇，莫失良机。②挑战与机遇并存，困难与希望同在。③积极谋求自身发展，提高国际竟争力。④坚持合作共赢，共享发展机遇。 对接课标：我与国家和社会中2.8 了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识2.9树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。①世界是多彩的，我们走向世界的形式也是多样的，在交往中共成长。②每个人都是世界的一员，要适应世界发展趋势要求，提升个人素养。③个人命运与国家命运息息相关；青少年要担负起时代赋予的责任。④青少年的情怀与抱负：国家发展、民族末来、人类问题、世界局势。对接课标：三、我与国家和社会1.1关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。1.7感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。对接课标：一、成长中的我1.3正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。 1.6主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。三、我与国家和社会中1.3了解不同劳动和职业的特点及其