人民版《道德与法治》新教材培训：七年级新教材分析及教学建议.ppt

七年级上册 单元 课题 第三单元 勇敢做自己（价值目标：自尊与自爱） 8.别把尊严丢了 9.生命的韧性 10.你就是一道风景 本单元由原来的八年级第一单元 整体移至该处 课题 框题 目题 第八课 别把尊严丢了 第一框 尊严不可失 1.尊严无价 2.保护我们的尊严 第二框 不在崇拜中迷失自我 1.明星崇拜 2.金钱崇拜 第三框 经受歧视的考验 1.不被歧视吓到 2.不歧视别人 1．课文结构调整：由原来的“尊重自己”“经受歧视的考验”“不在崇拜中迷失自己”调整为“尊严不可失”“不在崇拜中迷失自我”“经受歧视的考验”。 2．增强课文的知识性，用关于尊严的知识体系作为本课的知识支撑。 3．针对中学生对尊严的误解进行活动设计。 修订情况 第一框 尊严不可失 第一目 尊严无价 1.通常情况下，我们每个人都非常珍惜自己的尊严。（珍惜尊严的现象） 2.尊严的含义，对其理解不能简单化。（讨论漂亮、富有、学习好是否才有尊严） 3.尊严是一种与生俱来的权利，人人都有，没有高下之分、贵贱之别。 4. （徐悲鸿的事例、陆陇其名言）人不能没有尊严：尊严对于我们的意义； 5.（列举分析不顾及自己尊严的现象）丢失尊严的代价 第二目 保护我们的尊严 1.要学会自尊，自尊的含义及其意义。 2.孙天帅的事例——维护自尊的要求：维护人格与国格——《青春不低头》保护自身的善良与价值。 第二框 不在崇拜中迷失自我 第一目 明星崇拜 1.要保护我们的尊严，就不能自轻自贱，甚至堕落。盲目崇拜往往会使人在不知不觉中失去尊严。 2.“追星族”的行为——“追星”是青春期的正常心理需要，但不能为此自轻自贱。（《如此“追星”》漫画）—— 3.不能让“星”占据我们的全部心灵，否则我们的自我和尊严就会丢失。《名人迷》） 4.与其有激情地崇拜别人，不如把激情用到提高自己上面，做好自己。 第二目 金钱崇拜 1.有的人为金钱迷惑，作践自己的人格。（金钱崇拜的言行评价） 2.有尊严地生活，这种踏实是金钱所买不到的。（卢梭名言） 3.当我们疲于奔命地追逐明星、金钱或权势的时候，我们会在疯狂中迷失自我，放弃了自尊。 4.（我们还要拒绝哪些崇拜？） 第三框 经受歧视的考验 第一目 不被歧视吓到 1. 每个人都有不如人的一面，也可能有被人看不起的时候。 2. （体会被喊歧视性绰号同学的感受、为他们出主意）面对别人的歧视，我们不能轻易地去改变别人，但我们完全能够改变自己。 3. 《 “把头抬起来！” 》如何战胜歧视：我们要以正确的心态面对别人的歧视（——方法指导）； 4.陶行知名言——要学会自爱自尊、维护自己的尊严和价值。必要时拿起法律武器（法律条文）。 第二目 不歧视别人 1.我们也有可能在不经意间歧视别人，伤害别人的自尊心。（自我反思） 2.如何做到不歧视别人？《人在囧途》——不拿自己的“长处”“优势”与别人“短处”“缺陷”比较；方法指导活动——要尊重别人；（漫画配话外音）——对他人有礼貌，要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人。 课题 框题 目题 第九课 生命的韧性 第一框 生命的特殊体验 第二框 让生命之根更深 第三框 关键在态度 第四框 生命只有一次 生命的滋味 第一框 生命的特殊体验 第二框 让生命之根更深 第三框 关键在态度 第四课 生命只有一次（生命的滋味，我们都很重要） 1.课文题目由“生命的滋味”改为“生命的韧性”，更加贴近挫折教育主题。 2.原课文条理清楚，但只是就挫折讲挫折，与中学生的实际生活有距离，本次修改紧扣中学生的生活实际，从他们遇到的挫折及挫折体验出发重新设计。 3.第一部分“生命的特殊体验”作了大幅度修改。 4.第二部分活动设计的更新：通过为挫折辩护来认识挫折的意义。 5.全课知识呈现与活动设计的修改。 修订情况 第一框 生命的特殊体验 1.挫折与困难，沮丧与痛苦，是生命的特殊体验。（自我反思） 2. （《圆的故事》及其启发）人的一生不可避免挫折。 3. 人们对于挫折会产生不同的情绪体验和行为反应。 （情绪体验） 4.挫折的含义及其产生的原因。（产生原因“相关链接” ） 第二框 让生命之根更深 1.面对挫折，我们更要重视挫折对生命的积极意义。——为“挫折”辩护 2.——挫折对于生命成长的积极意义。（自我反思、《史铁生》） 第三框 关键在态度 1.对待挫折，不同的人会有不同的态度。 2.相关链接——（对待挫折两种态度及其结果）面对挫折，不同的态度带来不同的结果。 3.应对挫折的策略。（应对策略“相关链接” —《孔子》—故事会） 第四框 生命只有一次 1.生命是美好的，对于每个人只有一次。 2. （分析青少年轻生的原因—给出开导方案）死亡不是解决困难的好方案。 3. （“劝戒碑文”）——生命，不仅对我们自己