部编版小学语文六年级上册课件-第3单元 10《宇宙生命之谜》.ppt

细读最后一个自然段，说说“一直”说明什么？ 地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙生命之谜。 人类对宇宙的考察，自始至终没有停止。 （第一自然段）……地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。 （第十一自然段）地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙生命之谜。 学习首尾呼应 探索宇宙 永不止步 课文围绕“（ ）”这一问题，介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个（ ）。 地球之外是否有生命存在 未解的谜 是否有生命存在 宇宙生命之谜 火星探测 探索宇宙 永不止步 理论上存在 提出问题 分析问题 生命存在四个条件 一直探索 探求结论 1.水星离太阳最近，向阳时表面温度达到300至400摄氏度，不可能存在生命。（??? ） 2.火星与地球有不少相似之处。（ ?） 3. 1971年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。（?? ） 一、判断下列说明方法。 列数字 作比较 举例子 二、根据课文内容，判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 1.火星的大气层中百分之九十六是二氧化碳。（ ） 3. 金星表面温度极高的原因是“温室效应”。 （ ） 2.科学家对陨石分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空存在生命。 （ ） 4.生命存在的条件之一就是有足够的光和热。 （ ） √ √ √ × 三、与“只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。”意思相同的一句是( )。 A.地球所拥有的资源有限。 B.我们要保护地球，保护生态平衡。 C.人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上。 D.如果地球资源枯竭了，我们很难从别的地方得到资源。 C 关于飞碟的故事，首先是从美国传开的。1947年6月24日，美国的一位飞行员驾驶着飞机正在空中飞行，突然发现有几个巨大的圆盘形的东西向华盛顿州的莱尼尔峰飞去。据他估计，这个“怪物”的直径有30多米。消息一传出去，马上成了轰动一时的世界新闻。因为这个“怪物”是圆盘形，所以被人们称为“飞碟”。 飞 碟 “飞碟”究竟是何物？它来自何方？人们对此有各种各样的看法，其中最吸引人的一种看法是：飞碟是外星人的飞船。 对这种看法，科学家们持两种不同的意见，一种是赞同的，另一种是怀疑甚至否定的。1969年，美国的一个专家调查小组发表了长篇报告。根据对1万2千多起飞碟案例的调查，表明绝大多数不是“外星船”，而是多种原因引起的误会。看来，所见的“飞碟”肯定不都是“外星船”，但是否里面有外星船？对此，至今还没有确凿证据。 * 10《宇宙生命之谜》课时1 1.会写10个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读课文，能根据不同学习任务选择合适的阅读策略。 (重点) 3.读懂课文，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。(难点) 科普文章一般用轻松、活泼的笔调，解说某一方面的科学技术知识。有科技的技术性、内容的生动性、题材的广泛性、篇幅的简短性。 科普文章 娥 尚 揭 倾 燥 磁 御 陨 嫦 斑 cháng é shàng jiē qīng bān zào cí yù yǔn 加一加 女+常=嫦 女+我=娥 嫦娥 换一换 澡 操 燥（干燥） 揭 jiē 不要写成“ㄩ” 揭开 科学家揭开了蝙蝠飞行的秘密。 御 yù 不要写成“∟” 进攻是最好的防御。 防御 词语小游戏 星星点灯 磁场 防御 揭开 倾角 斑点 干燥 嫦娥 陨石 高尚 自己小声读课文，边读边想： 1.全文是围绕哪句话来写的？ 全文围绕“地球之外有没有生命存在”这句话来写。 想一想 2.课文按照什么顺序介绍的？ 提出问题 分析问题 探求结论 地球之外的太空中是否有生命存在 温度、水分、大气、光、热 一直探索 想一想 学习任务单 任务一：我想了解其他星球是否有生命存在，我要多读哪些内容？ 可以阅读第二自然段，了解生命存在的四个条件。然后再阅读第三、四自然段，知道太阳系中没有符合这四个条件的星球。 写一写 可以阅读第五、六、七自然段，了解火星和地球相似之处，知道科学家对火星考察的情况。 任务二：我想探究人类是否有可能移居火星，我要怎样阅读这篇文章？ 讨论一下：说说课文主要写了什么？ 这篇课文介绍了科学家探索地球之外 （ ）的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个（ ）。 未解的谜 有没有生命存在 议一议