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毕业论文书面答辩稿 年级与 应用心理 联系 姓名 学号 专业 学 电话 论文题目 大学生情绪调节自我效能感、述情障碍与抑郁的关系 1、阐述本选题的现实意义。 大学生群体中述情障碍者的比例较高， 高述情障碍的大学生常常表现 为人际关系淡漠、僵化、保守和抑郁倾向。而情绪调节自我效能感能够 影响大学生对自身情绪调节的自信心。当大学生不能有效的表达自己的 情绪体验时，往往会导致抑郁情绪的出现。能否准确识别自身或他人的 情绪也会影响抑郁水平。本研究旨在探讨述情障碍，情绪调节自我效能 感与抑郁的关系，有助于帮助大学生提高调节情绪的技巧，使其适应变 化莫测的社会。 2、述情障碍有何特点？ 述情障碍主要包括以下四个特点： （1）难以准确识别和描述情感； （2 ） 不能有效区别情感和身体感觉； （3）符号化思维能力不足或缺乏； （4 ） 外向型思维方式。 书面答辩问题 及答案 3、基于研究结果，如何改善大学生的情绪调节？ （1）提高大学生对调节自身情绪的自我效能感， 增强其自信心程度， 让他们经历多一些成功调节情绪的事情，鼓励大学生多参加有助于释放 情绪及调节情绪的活动，例如，参加戏剧社，多参与义工活动，增加与 外界的交流。 （2 ）希望男大学生能在一定程度上不受传统文化影响，可以适当地 表露自身的情绪，不要总把不良情绪憋在心里，避免形成述情障碍中的 情感淡漠等症状；女大学生则要学习男生的理性心理，遇事理性地思考 问题，将问题分析透彻，在恰当的时候表露恰当的情绪。 学生签名： 年 月 日