高一化学上学期物质的分离和提纯--江苏教育教学版.ppt

化学实验是研究化学的重要方法。化学实验是学生化学探究的重要途径。 §2.1 物质的分离与提纯 第二单元 研究物质的实验方法 1、除去氯化钠中混有的泥沙。 2、某地区的自来水中混有少量Fe3+, 实验室如何获得少量纯净的水。 3、已知KNO3和KCl的溶解度曲线 如右图所示，KNO3中混有少量的 KCl，如何提纯KNO3。 图1-12 KC l和KNO3的溶解度曲线 KNO3 现需要分离下列物质，请结合初中所学知识选择合适的物质分离方法: 图1-16 蒸馏 蒸馏烧瓶 冷凝管 牛角管 1、除去氯化钠中混有的泥沙 2、某地区的自来水中混有少量Fe3+, 实验室如何获得少量纯净的水。 3、已知KNO3和KCl的溶解度曲线 如右图所示，KNO3中混有少量的 KCl，如何提纯KNO3。 图1-12 KC l和KNO3的溶解度曲线 KNO3 现需要分离下列物质，请结合初中所学知识选择合适的物质分离方法: 加水溶解（配成热的浓溶液） 冷却结晶（KNO3结晶析出） 过 滤 图1-12 KC l和KNO3的溶解度曲线 KNO3 1、除去氯化钠中混有的泥沙 2、某地区的自来水中混有少量Fe3+, 实验室如何获得少量纯净的水。 3、已知KNO3和KCl的溶解度曲线 如右图所示，KNO3中混有少量的 KCl，如何提纯KNO3。 图1-12 KC l和KNO3的溶解度曲线 KNO3 现需要分离下列物质，请结合初中所学知识选择合适的物质分离方法: 4、溴水中溶有少量的溴，如何将溴从水 中分离出来（溴在水中的溶解度较小）。 现 象 结 论 3、 振荡前：上层是橙色 下层是无色 振荡后：上层是无色 下层是棕红色 溴在CCl4中的溶解度远大于在水中的溶解度。 水和CCl4互不相溶 2、溴水在上层 CCl4在下层 1、 分 层 CCl4的密度比水大 2、已知硫酸钡既难溶于水又难溶于酸， 现有含硫酸钠的粗食盐，请设计实验方 案提纯氯化钠。 1、已知氢氧化镁难溶于水，现有含氯化 镁的粗食盐，请设计实验方案提纯氯化钠 实验方案： 3、现有含硫酸钠、氯化镁和泥沙等杂质 的粗食盐，请设计实验方案，由粗食盐 提纯氯化钠。 实验3方案 ⑴加水溶解 ⑵过滤 ⑶加入过量BaCl2溶液 ⑷加入过量NaOH溶液 ⑸加入过量Na2CO3溶液 ⑹过滤 ⑺加入过量盐酸 ⑻加热、蒸发 练习与实践 现需要分离下列物质，请用直线将分离实例、分离方法和选择分离方法的依据连接起来。 实 例 分离方法 选择的依据 除去澄清石灰水中的碳酸钙 蒸馏 溶解度随温度变化的差异 用CCl4提取溴水中溴单质 过滤 在不同溶剂中溶解度的差异 分离醋酸（沸点118℃）与乙醇（沸点78.5℃） 分液 沸点的差异较大 分离汽油和水 结晶 两溶剂互不相溶 从含有氯化钠的硝酸钾溶液中提取硝酸钾 萃取 物质在水中溶解度的不同 通过这节课的学习，我们了解了 几种物质分离的方法，懂得了根据 混合物中物质的性质差异选择合适 的分离方法。除了这些，以后我们还会学到更多的物质分离方法，如：层析、升华、盐析、渗析等等。 ； / 云创通 suc18rvt 不厌恶他的，但也奈何不了。呵呵，这可真正应验了那句老话，‘多行不义必自毙’！而且啊，他这弄巧成拙的一幕，也正好给大家伙儿出了一口恶气呢！”耿英说：“我就是已经看出来好些人对那个姓吴的不屑一顾，才敢和他打赌的！”耿直说：“爷爷奶奶啊，你们是没有见到大家伙儿给我们鼓掌喝彩的那个热烈劲儿！而且啊，好些人临走了，还把随身带的散碎银子和铜板什么的全都给我们留下了，折合起来也有十多两银子呢！”奶奶笑着说：“他们这样做，既是想帮助你们，也是感谢你们灭了那姓吴的威风，为他们出了口恶气啊！”爷爷赞许地笑笑，对耿正说：“我听对门儿张老大的婆姨说，昨儿个半夜里，要不是你打跑了那个窃贼，老梁头就完了！到现在了，他的老伴儿还没有醒过来呢。”耿正说：“我摸到了一条捅火棍！奇怪的是，我用了那么大的劲儿，竟然没有打倒那个窃财伤人的恶贼，而且他还能跑得那么快，根本就追不上呢！”