中小学信息技术教学法.ppt

课程性质 应用性课程 专业选修课程 课程地位 师范生必学课程：基本公共课程+专业课程+教育理论课程+教学法课程 是专业课程与教育类课程在实践方面的结合，起着培养学生掌握本学科专门教学技能和方法的重要作用，是一门重要的专业选修课程，在很多师范高校的教育技术系中被列为专业必修课程。 课程目标 总目标： 让教育技术、、信息技术、计算机专业的师范本科学生了解并掌握有关中小学信息技术教育教学的有关知识和技能，培养能从事并胜任中小学信息技术教育教学工作的准合格教师。 子目标 知识目标： 1、了解我国中小学信息技术教育教学的历史、现状和意义 2、了解中小学信息技术课程的目标及内容体系 3、理解中小学信息技术教学的特点、规律和原则 4、了解信息技术与课程整合的有关知识 技能目标： 1、掌握中小学信息技术教学设计的技能 2、掌握中小学信息技术教学的常用方法和模式 3、掌握中小学信息技术教学必需的基本教学技能 4、初步掌握中小学信息技术教学评价的方法和技能 情感态度目标： 1、正确认识中小学信息技术教育的意义和现状 2、形成端正的中小学信息技术教学态度，增强教学的责任感、使命感 延伸目标： 提高师范院校教育技术、信息技术、计算机专业学生的就业竞争力，拓展其就业渠道。 课程形式 讲练结合、理论与实践相结合 以讲授课为主，适当穿插模拟练习课，并根据客观条件考虑增加见习课。 教材及参考书 教材： 李艺.信息技术课程与教学（教育技术学专业系列教材）.北京：高等教育出版社，2005.6，定价：18.50元 主要参考书 1、彭绍东.信息技术教育学（修订本）.长沙：湖南师范大学出版社，2004.1. 35.00元 2、李艺.李冬梅.信息技术教学方法：继承与创新（基础教育新课程教师教育系列教材）.北京：高等教育出版社，2003.9. 19.80元 3、李艺.信息技术课程：设计与建设（基础教育新课程教师教育系列教材）.北京：高等教育出版社，2003.9. 17.60元 4、王吉庆，黄钢.信息技术课程与教学论（新课程学科教学论丛书）.杭州：浙江教学出版社，2003.8. 20.90元 5、王吉庆.信息技术课程论（教育科学“十五”规划国家一般课题）.河北大学出版社，2004.6. 36.00元 6、徐晓东.信息技术教育的理论与方法（普通高等教育“十五”国家级规划教材）.北京：高等教育出版社，2004.11，26.00元 7、陆宏、冯学斌，中学信息技术教学理论与实践，济南：山东人民出版社，2002.7，16.00元 8、鬲淑芳，信息化教学研究，科学出版社，2005.10 * 中小学信息技术教学法