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第二章--相交线与平行线复习 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 第二章 相交与平行复习教案 　　本章知识框架　　　　　　　　构建框架　系统整理) 整合拓展创新　　　　　　　　归类资源　夯基提能) eq \a\vs4\al\co1()　与相交线有关角(对顶角、互余、互补、垂直)的计算 例1　如图2－T－1，直线BC，DE交于O点，OA，OF为射线，AO⊥OB， OF平分∠COE，∠COF＋∠BOD＝51°.求∠AOD的度数． 图2－T－1 [解析] 欲求∠AOD的度数，由于∠AOB＝90°，所以关键是求∠BOD.由图可知∠BOD与∠EOC为对顶角，又OF平分∠COE，故∠BOD＝2∠COF，再结合∠COF＋∠BOD＝51°可求解∠BOD. 解： 因为OF平分∠COE，所以∠COF＝eq \f(1,2)∠COE. 因为∠BOD与∠COE为对顶角，所以∠BOD＝∠COE，即∠COF＝eq \f(1,2)∠BOD. 因为∠COF＋∠BOD＝51°，所以eq \f(1,2)∠BOD＋∠BOD＝51°，则∠BOD＝34°. 因为AO⊥OB，所以∠AOB＝90°. 所以∠AOD＝∠AOB＋∠BOD＝90°＋34°＝124°. [点析] 两条直线相交，可能产生对顶角、互余、互补、垂直等，这些角并不是孤立存在的，它通常与其他角之间存在一定的位置关系和数量关系，本题中通过相关角之间的数量关系构建方程求解问题，解题关键是要善于挖掘图形中的隐含条件，综合运用所学知识，融会贯通，逐步分析与解决． eq \a\vs4\al\co1()　与平行线性质、判定有关的计算与说理题 例2　[沈阳中考] 如图2－T－2，直线a∥b，直线l与a相交于点P，与直线b相交于点Q，PM⊥l于点P，若∠1＝50°，则∠2＝________． 图2－T－2 [答案] 40° [解析] 如图2－T－3，首先根据平行线的性质求出∠3的度数，然后再结合平角的概念求出∠2的度数． 图2－T－3 ∵a∥b，∴∠1＝∠3＝50°.∵PM⊥l，∴∠4＝90°.∵∠4＋∠2＋∠3＝180°， ∴∠2＝180°－90°－50°＝40°. [点析] 平行线的性质：两直线平行，同位角相等；两直线平行，内错角相等；两直线平行，同旁内角互补．反过来可得平行线的判定：同位角相等，两直线平行；内错角相等，两直线平行；同旁内角互补，两直线平行． 例3　如图2－T－4所示，∠1＝∠C，∠2＝∠4，FG⊥BC于点G. (1)∠2与∠3是否相等？试判断并说明理由． (2)AD与BC是否互相垂直？试判断并说明理由． 图2－T－4 [解析] (1)由平行线的性质结合∠1＝∠C可知∠2＝∠3；(2)由(1)的结论及已知∠2＝∠4即可判定AD∥FG，进而可得出AD与BC的垂直关系． 解：(1)∠2＝∠3.理由如下： 因为∠1＝∠C， 所以ED∥AC，所以∠2＝∠3. (2)AD⊥BC.理由如下： 由(1)知∠2＝∠3. 又因为∠2＝∠4， 所以∠3＝∠4. 所以AD∥FG. 因为FG⊥BC，所以AD⊥BC. [点析] 借助相关角之间的关系，得到两线平行，平行线的性质是指由两条直线平行推出角之间的关系．解题关键是综合运用了平行线的性质和判定，对条件进行单个分析或综合分析，对结论进行转化，有利于帮助我们转化角或找到角与角之间的关系，也有利于我们确定两条直线的位置关系．这是解决几何问题甚至是数学问题，找寻思路的常用方法． eq \a\vs4\al\co1()　平行线知识的简单应用 例4　一条公路两次转弯后又回到原来的方向(即AB∥CD，如图2－T－5所示)，如果第一次转弯时的∠B＝140°，那么∠C应是(　　) 图2－T－5 A．140° B．40° C．100° D．180° [解析] A　因为∠C与∠B是内错角，又因为AB∥CD，故∠C＝∠B＝140°，故选A. [点析] 这是平行线性质的简单应用．这类题的设计情境较新颖，主要考查运用数学知识解决实际问题的能力，体现了数学与生活的密切联系． eq \a\vs4\al\co1()　尺规作图 例5　如图2－T－6所示，已知∠β，求作∠AOB，使∠AOB＝2∠β. 图2－T－6 　　　 解：作法：(1)作射线OA； (2)以射线OA为一边作∠AOC＝∠β； (3)以O为顶点，以射线OC为一边，在∠AOC的外部作∠BOC＝∠β.则∠AOB就是所求作的角．如图2－T－7所示． 图2－T－7 [点析] 本题中两次运用基本作图——作一个角等于已知角．若继续以OB边在外部作∠BOD＝∠β，可得∠AOD＝3∠β. eq \a\vs4\al\co1()　分类