部编版小学道德与法治四年级下册《有多少浪费本可避免》课件.pptx

第二单元 做聪明的消费者6 有多少浪费本可避免（第1课时）新课导入上图为视频资源“【课程引入】悯农”的截图，如需使用，请插入视频。新课导入 一米一粟皆来之不易，《悯农》中写道：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这首诗写出了农民劳动的艰辛和对浪费粮食的愤慨。更告诫我们要厉行节俭、杜绝浪费。一、浪费行为多活动一：小小调查组—从聚沙成塔到防微杜渐 厉行节约，杜绝浪费是中华民族的传统美德，随着人们生活水平的提高，在外吃饭已是常事，而离场时餐桌上剩下大量的饭菜成为一种常态。一、浪费行为多上图为视频资源“【课程引入】食物的哭诉”的截图，如需使用，请插入视频。活动一：小小调查组—从聚沙成塔到防微杜渐观看“食物的哭诉”，分享感受。一、浪费行为多活动一：小小调查组—从聚沙成塔到防微杜渐 有句话叫做“取之有度，用之有节，则常足。”除了这些浪费，在我们的生活中还有很多的浪费现象。一、浪费行为多此环节可使用“【活动设计】生活中的浪费”，建议打印出来使用。活动一：小小调查组—从聚沙成塔到防微杜渐浪费有多种表现。 把不爱吃的食物扔掉是浪费;……是浪费; ……是浪费;……是浪费。 一、浪费行为多活动一：小小调查组—从聚沙成塔到防微杜渐把稍旧的玩具扔掉是浪费；不随手关水龙头是浪费；暴饮暴食也是浪费……这种浪费是容易被忽视的，也许每次浪费的量看起来并不多，但日积月累就是一个很大的数目。一、浪费行为多活动一：小小调查组—从聚沙成塔到防微杜渐算一算把“小小浪费”聚沙成塔后，数目有多么惊人！一、浪费行为多活动一：小小调查组—从聚沙成塔到防微杜渐用天平称一称，用小碗量一量，看看 50 克大米有多少。如果每个同学一天浪费 50 克大米，全班同学一天共浪费多少大米?一年共浪费多少?如果全校有 1000 个学生，一年将浪费多少大米? ③一个学生一个月大约吃 9千克大米，如果能把这些被浪费的粮食积攒起来，可以够多少学生吃一个月? 50×50=2500（克） 2500×365=912500（克） 912500×1000=912500000（克） 912500000克=912500千克912500÷9≈101389（个）一、浪费行为多活动一：小小调查组—从聚沙成塔到防微杜渐 触目惊心的数字，这绝不是一点小的浪费，要防止浪费“聚沙成塔”，我们从现在起就要“防微杜渐”，从自我做起，杜绝浪费。二、浪费行为的背后上图为视频资源“【典型案例】一瓶水背后的辛劳”的截图，如需使用，请插入视频。活动二：小小分享会，勤俭节约是美德浪费行为背后有什么？二、浪费行为的背后活动二：小小分享会，勤俭节约是美德有计划的索取，有节制的消费，就会常保富足。浪费水、粮以及其它，其实是浪费了诸多人力、物力、财力。由此看来，节约食物，拒绝浪费，既能减轻农业对环境的压力，也能节约食品生产所需的资源，可谓意义重大。 二、浪费行为的背后活动二：小小分享会，勤俭节约是美德 “光盘行动”的宗旨是餐厅不多点、食堂不多打、厨房不多做。从而让人们养成生活中珍惜粮食、厉行节约反对浪费的习惯。二、浪费行为的背后活动二：小小分享会，勤俭节约是美德你怎么看待这些行为？二、浪费行为的背后活动二：小小分享会，勤俭节约是美德你怎么看待这些行为？二、浪费行为的背后活动二：小小分享会，勤俭节约是美德你怎么看待这些行为？二、浪费行为的背后活动二：小小分享会，勤俭节约是美德你怎么看待这些行为？二、浪费行为的背后二、浪费行为的背后活动二：小小分享会，勤俭节约是美德 有很多浪费本可以避免，有时是我们的认知问题造成了浪费，有时是我们的面子问题造成了浪费。如果我们人人都勤俭节约，那世界一定会变得更美好。课堂总结 浪费现象随处可见，这不仅是对食物的无视，更是对辛勤劳动者的劳动的不尊重。古语有云“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我们作为小学生，从小就要养成勤俭节约、杜绝浪费的好习惯。再见第二单元 做聪明的消费者6 有多少浪费本可避免（第2课时）新课导入水资源有限新课导入 水，是生命之源，是十万亿生命之所系。人们不断浪费水资源，做到节约的人却少之又少。地球虽然有近5∕9的面积覆盖着水，但97%都是不可食用的海水，剩下的3%淡水里，只有1∕3能喝。可见水是多么珍贵。如果没有水，我们无法洗脸、刷牙，无法解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船舰全部报废，混凝土拦不成，高楼无法建，连小娃娃哭也没有了眼泪……总之水是非常宝贵的。但往往有很多人不懂得去珍惜它。水龙头哗哗地流着水，人却不知去向；洗澡时倒上上一大缸水，泡个十来分钟后又任其哗哗流走…我们人类…如果没有了水，地球就会干裂；如果没有了水，就可能渴死；如果没有了水，就没有了我们这个美丽的世界。我们要爱惜每一滴水，爱惜地球母亲每一滴眼泪。节约水资源新课导入 只有节约用水，我们的生活才会更好。而