第二章学前儿童音乐教育活动的设计与指导复习进程.pptVIP

学习目标： 1.掌握音乐教育活动方案的撰写方式 2.掌握音乐教育活动教学模式的设计方式 3.了解音乐教育活动的评价内容和评价方法 第一节 音乐教育活动目标的设计 一、音乐教育目标 音乐教育目标一般可以分解为：总目标、分类目标、年龄阶段目标、单元目标和具体教育活动目标。 二、幼儿园音乐教育的目标 （一）幼儿园音乐教育的总目标 认知目标 情感与态度目标 操作技能目标 （二）、幼儿园音乐教育的领域目标 1.歌唱活动 2.韵律活动 3.打击乐演奏 4.音乐欣赏 （三）、幼儿园音乐教育年龄阶段目标 小班年龄阶段目标 中班年龄阶段目标 大班年龄阶段目标 （四）幼儿园音乐教育单元目标 1.以时间为单元的音乐教育目标。 2.以主题活动为单元的音乐教育目标。 （五）幼儿园音乐教育活动目标 音乐教育活动目标的表述必须遵循行为化原则 音乐教育活动目标表述是的具体要求 1.强调目标 2.针对幼儿最近发展状况和发展趋向 3.恰到好处的发掘和利用原有音乐教材的教育潜力 1.必须固定将幼儿或教师作为行为发出的主体，陈述主语可以不出现 2.必须陈述可见的行为 3.补充说明该行为发生的附加条件和行为反应水平的限定语 音乐教育活动目标举例 活动名称：歌唱活动《好妈妈》（中班） 活动目标： 一、初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演出 二、在理解歌词内容的基础上，学习创编合适的动作来表达对妈妈的爱。 三、在歌唱活动中进一步理解和体验与妈妈之间的亲密情感。 活动名称：歌唱活动《这是小兵》（小班） 活动目标： 一、感受歌曲铿锵有力的旋律和强有力的节奏 二、尝试跟随音乐有力的节奏创编解放军吹喇叭、敲鼓、打枪、开炮的动作并能跟随音乐进行活动 三、在音乐中表现出解放军的神气和威武，引发自豪的情感。 音乐教育活动目标举例 第二节 音乐教育活动结构的设计 一、学前儿童音乐教育活动的结构： 1 把音乐活动明确的分为三个部分： 开始部分 基本部分 结束部分 “三段式”结构 2 没有明显的三部分界线，围绕着基本部分中新授的活动内容来安排活动结构：导入活动—分层次、递进式地进入到新作品 “单段式”结构 活动设计1 活动名称：中班音乐欣赏《绿色、白色和黑色》 活动目标： 1、进一步感受乐曲ABA的结构，学习感受乐曲A短音乐静悄悄进行的性质和B段音乐向上、向外扩张感及A段悄悄隐没的性质 2、探索用动作和表情自由表现老狼的焦急、疲劳和失望 3、学习在有趣的游戏中按情景克制自己的情绪和行为。 活动设计2 活动名称：小班音乐活动《下蛋喽》 活动目标： 1、熟悉歌词和旋律，初步学习歌曲《下蛋喽》 2、借助图片理解歌词中表现出来的母鸡下蛋的情形，尝试创编母鸡下蛋的动作 3、在歌表演中充分体验活动的乐趣、乐意参加集体活动 二、音乐教育活动的方案设计 一个音乐教育活动的方案应包含：活动名称、教材分析、活动目标、活动准备、活动过程以及活动延伸与评析。 活动名称：大班综合艺术活动《草原就是我的家》 活动目标： 1、通过歌曲的学习，指导幼儿有表情的演唱歌曲 2、根据歌曲欢快的节奏和优美的旋律，引导幼儿创编富有蒙古族风味的动作，并进行即兴表演 3、通过对歌曲的学习，帮助幼儿了解有关蒙古族的风土人情，加深幼儿对少数民族的情谊 活动准备：知识准备 了解蒙古族的服饰特点以及人们的一些生活习俗，学习蒙古族的舞蹈动作 物质准备 蒙古风光图片、实物投影仪、电视剧、录音机、磁带、草原背景图、歌曲图谱、小贴画、固体胶、水彩笔、红色绸带、双响筒、手串铃等打击乐器 案例