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神奇的纸幼儿园大班科学教案
1.通过操作尝试让纸站起来，并探索让纸站得稳得多种方法。
2.探索通过改变纸的形状，增加纸的支撑力。
3.激发幼儿的探索兴趣，体验成功的快乐。
白纸人手若干张、书若干本、记号笔、记录表。
出示书和纸1、老师：书和纸这对好朋友，今天发生了争执。
瞧！书神气地说道：当我站起来的时候，能稳稳地站住！老师操作：书本稳稳地站着。
可是，纸听了很不服气，说：你能站，我也能稳稳地站着！2、猜想：你们觉得纸能站起来吗？
请幼儿交流介绍自己的猜测，并说说自己的想法。
1.到底你的好办法能不能帮助纸稳稳地站起来？
2.老师在后面的每个桌子上都放了许多纸，待会请你去试一试你的办法，并把你的方法用绘画的形式记录在记录纸上。（出示记录纸）
3.幼儿操作，老师巡回了解幼儿操作情况。
4.集合幼儿，请幼儿向同伴介绍自己的方法。
小结：纸真神奇，大家通过折、卷等方法，改变它原来的形状后，使纸站了起来，纸开心极了，它在你们的帮助下终于稳稳地站起来了。
可是，书又说了：我不仅能站站住，而且还能把你纸稳稳地托起来呢！老师演示，书托起一张薄薄的纸。
1.纸也能托起书吗？幼儿猜测。
2.教师交代操作要求请幼儿再次实验。
幼儿根据记录表讲述，教师进行小结。
你们听，书又说了：你才托起一本书，我可是能托起好多纸呢！老师演示，书托起好多纸。
1.纸也能托起很多书吗？幼儿猜测。
2.教师交代操作要求，幼儿实验。
小结：教师统计托书最多的是哪一种形状的纸？
纸的支撑力跟它接触的地方、高度都有关，上下接触的面大，它的支撑力就大，相反，接触的面小，力就小。在这个活动中，还有好多科学知识呢，我们以后再去慢慢探索。
1.在生活中有好多东西也使用这种方法使它们的力气大起来的。
2.教师举例讲述。
延伸活动：
请幼儿找找幼儿园里有哪些东西也是使用这种方法的？
内容仅供参考
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