参加市德育课讲课比赛的总结与反思.docxVIP

参加市德育课讲课比赛的总结与反思.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PAGE PAGE 1 参加市德育课讲课比赛的总结与反思   11月1日我参加了市“问题导向德育课程优质课评选”活动。这次活动不仅开阔了我的眼界,还提高了我的教学研究能力,更给我以后的教学指明了方向。下面就整个活动过程作一下反思,不当之处请各位同仁多多指教。 一、前期主题的确立与资料的搜集阶段 刚接到讲课比赛通知时,心里既紧张又兴奋。紧张的是怕自己讲不好,兴奋的是有了一次让自己开阔眼界,提高能力的机会。在同事们的鼓励下,在经历了激烈的思想斗争后,我最终消除了顾虑。 (1)主题的确立 道德与法治“问题导向”课程有15个专题,比赛要求从这些主题里面任意选择。刚开始思考了两个主题《挫折与减压》、《手机和网络》。之所以会考虑《挫折与减压》,是因为曾经在我们县讲课比赛中,涉及到过有关减压的环节。而《手机和网络》具有很强的时代感,我本身就感兴趣,学生们也都很感兴趣。在与董老师进行交流时,她也觉得《手机和网络》比较好,并且说:“现在学生就需要一个好的导向”,于是就确定了这一专题。每个专题涉及的范围都很广,联想到今年3月底在二小举行的市研讨会上,陈老师谈到这次讲课比赛时说,可以选择专题中的一个角度进行设计,于是便决定将青少年沉迷网络(随着备课的深入才明确了“网瘾”的话题)作为话题进行备课。在收集资料前初步设计了三大块内容:沉迷网络的危害、原因及对策。董老师说:“重点是对策”,但是在很长的一段时间里,这个重点不管是材料上还是方法上,我一直都没有有效的突破。市里发的碟子就是教材,里面的资源都可以拿来用,但我发现都不太符合我课题的要求,于是决定自己搜集材料。 (2)材料的搜集 本着“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的教学原则,我开始了资料的搜集,而且尽量搜集一些能给人留下深刻印象的视频、图片等。在搜集资料的过程中我发现,不同的有哪些信誉好的足球投注网站引擎搜出的内容不同。比如,同是有哪些信誉好的足球投注网站“网瘾少年”的视频,360有哪些信誉好的足球投注网站和百度有哪些信誉好的足球投注网站的内容就有很多不一样的;可以从不同的角度去有哪些信誉好的足球投注网站一个问题。比如,网瘾的危害,可以直接搜“网瘾的危害”,也可以有哪些信誉好的足球投注网站“沉迷网络”,“青少年网瘾”等等不同方面的关键词,搜出的视频不一样,但是主题都是相同的。在搜集了大约两百多份图片、视频等材料后,初步确定了两个视频用在课件中,一个是《雷打不动,少年痴迷网络》用在网瘾的危害上,另一个是《苏州女网警齐跳小苹果》用在预防网瘾的对策上。在搜集材料过程中,支开存老师曾经说我们学校有一个学生,把字典中间挖空藏手机上课偷看。受他的启发,我到网上搜集了几张学生上课偷玩手机的幽默图片,用于环节的过渡。在和学生们闲聊时,我发现“王者荣耀” 和“穿越火线”两款游戏在学生们中很流行,于是我在网上搜集了两张动态图,起初用在了导入新课部分。经过搜集资料的过程,初步制作了本课的课件。 二、中期试讲磨课阶段 4月17日,第一次在我们学校里试讲,我们学校政史组的主要成员和教导处高主任去听了课。上课时,我觉得效果不好,整节课总体上偏冷,特别是讲到重点问题“如何预防网络成瘾”时,学生们回答的很少,气氛很尴尬。在评课时,大家先肯定了我的一些优点,然后都非常真诚的指出了我这节课的缺点:“上课缺乏激情”、评价语单一总是说“非常好”、”习惯性的将右手摆来摆去”、“在教室里走来走去,你不累么?”、“重要的问题并没有有效的突破”、“过渡语生硬”、“缺乏权威性的东西,特别是网瘾的概念,用文字描述不能让人产生信服感”,等等。这次评课后,我的情绪还是很低落的,但是通过这次评课,我认识到了自己在这节课上存在的主要问题,并做了很多的修正。在之后的几次自己的试讲中,我都注意了自己教态方面的毛病,慢慢的积累比较好的评价语,让自己的一言一行尽量都服务于这节课,而不是让人觉得有太多多余的语言和动作,有时在有些班这节课进行不下去,但还是硬着头皮讲完。这些经历让我感觉到,每一次试讲都会有一些收获和感悟,即便是你觉得效果很差。但解释网瘾概念的视频一直还没找到,重点的预防网瘾的对策也没有有效的突破。 4月19日,在三中磨课。这是我第一次面对县城的学生,心里有些紧张。课堂上也出现了一些意想不到的状况,这个班学生特别活跃,都想说,我有点压不住阵脚了。这让我意识到在每次讲课中,都要积累应对意想不到的情况的方法。课后达成共识:1.在问题的提出上,提出的问题要有思维的深刻度,既不要提出太简单,没有思维含量的问题,又不要太难而脱离了学生的实际情况。在之后的备课试讲中,我也慢慢的积累既能让学生有话可说,又有一定思维含量的问题。(因为评价一堂课的主要标准就是看学生的参与度和思维的深刻度)2.在教学设计上,认识到网络有好处有坏处,而这节课讲的都是网络的坏处,在前面的环节上可以简单的描述一下网络的好处。3.对于重点问题,预防网瘾的方法,可以让学生自己说一说平时都是怎样做的。在之后的课件中,这

文档评论(0)

qing126 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档