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(名校名师课堂解密档案)海报设计 编者按：本课程为清华大学美术学院视觉传达设计系本科三年级必修课，本课程重点在于对于海报主题所承载文化因素的研究与理解，挖掘视觉表现语言的创新，使信息由味、有效的传达，使形与意完美的结合。本文将就课程设置、上课过程、学生作品展示、学生感言等几个方面真实再现上课过程。（文中文字内容由陈楠老师提供，文中图片归作品作者个人所有，请勿擅自用于他处） ? 课程名称：海报设计 授课老师：陈楠 教师简介: 清华大学美术学院视觉传达设计系 副教授清华大学美术学院 - 平面设计系统开发研究所 所长中央工艺美术学院文学学士，清华大学美术学院艺术硕士毕业北京奥运会吉祥物福娃设计者之一奥运会火炬手中国设计业十大杰出青年《奥运会特许产品设计风格指南》与《包装设计指南》制定者与审批顾问中国美术家协会 会员中国包装联合会设计委员会 全国委员北京工业设计促进会 理事《MILK新潮流》期刊专栏作家国际设计联合会大中华区分会?常务理事 ??? ? 课程介绍： “海报设计”是视觉传达专业一门重要的必修课。这是一种独特的艺术设计形式，它是一种广告形式又不是一般意义的广告设计，海报的表现主题从不同的角度关注着人类生活的各个层面，如政治、社会、文化、意象等。比其他设计载体更具思想性和艺术性，被许多设计师称是平面设计中的贵族。“海报设计”应积极开发创意思维，特别是针对概念的独到理解与视觉表现的创新，注重信息有意味、有效的传达，使形与意完美地结合。 随着新媒体的不断涌现，以及对于海报张贴的限制，海报这个传统设计载体也遇到前所未有的挑战，在此也希望同学通过努力取得更大的突破。 此次课程，我与祖乃甡老师各辅导一个班级，我们的有效配合是本次课程圆满完成的基础。 课程目标： 本课程在充分研究海报设计艺术特点的基础上，重点在于对于主题所承载文化因素的研究与理解，以及挖掘视觉表现的各种可能性，使形式与内容相有效结合。 课程时间： 2周，周一至周四上午上课，下午自行考察或做作业。 课程受众： 美术学院视觉传达系，本科三年级学生，教师与同学一对一的探讨创意与表现。 ? 课堂宝典秘诀： 互动式教学、激发兴趣、启迪思维，通过理论讲授与案例分析相结合，教师讲授与学生研讨相结合，开发学生的创意思维与理解，通过相对限定的命题作业形式，使学生在海报的思想性、创新性上有新的拓展。 宝典范畴： 短期启发式教学 宝典提要： 1、在讲课过程中，分析与讲解相结合，教师讲授与学生研讨相结合， 专门制作演示文件包括不同时期、不同风格、不同主题的海报作品，介绍潮流与传统并重，不做刻意的方向引导。开阔学生的眼界与思维，不受别人思维的干扰。 宝典关键词：突破约束、自主思考 2、鼓励研究型的设计，尤其是对于中国传统文化，无论从理念、还是符号语言表现形式，主题背后的传说典故，都进行较深入的研究，从而做出较为原创的作品方案。 宝典关键词：研究型设计 3、不断地推敲方案的可行性，可能使许多同学觉得很痛苦，总是不能定稿，殊不知将来的专业设计状态就是这样的，使同学们出不体验不断地灵感迸发、又不断地否定自我，最终得到较为满意的结果的喜悦。 宝典关键词：推敲、推敲、再推敲 4、上课期间所有的一切都要提交，包括笔记、草图、稿件推敲过程等，要求加以简单编辑成册。 宝典关键词：推敲、归纳整理、再推敲 ? 学生作业： 1、《中国节日》 任选一个中国传统节日（比如春节、寒食节、端午节、七巧节……）作为海报表现对象，表现你的理解，用自己的理解与独特的表现手法诠释推广中国传统文化。主题可涉及与中国传统节日相关的社会问题、文化传统与符号研究等。 2、《身边的社会问题》 任选一个身边的社会现象社会话题，通过海报的设计表明自己的观点与概念。 作业要求： 较为深入的主题相关信息研究、独到的创意、独到的视觉表现语言，制作成品方案中不能涉及图片文案等知识产权问题，从创作元素阶段尽量做到原创。作业形式分为：（1）正是作业完成四开大正稿，电子文件分辨率要求原大尺寸的条件下每英寸300DPI；（2）课程结束时提交全部上课期间笔迹、创意草图、推敲稿件、课程感想与建议，加以简单编辑装订成册。 ? 学生感言： 受访人一 清华大学美术学院2007级视觉传达设计系丁辰： “将课程中的每一步过程集结成册的目的很简单，我的记性不好，当我多年后回忆当年在清华学习海报设计时，有这么本实实在在的纪录握在手里，应该会很安心，收获也在于此吧。” 我选择的《中国节日》是清明节，经过创意草图阶段，我的方案定为选取意象上有清明节感觉的元素，如杨柳、细雨、空灵……陈楠老师对我的方案提出了建设性的意见和建议，如海报中柳叶的形态、与风雨的构图关系上还需再考究些，文字形态是否能与画面有更进一步的联系，画面是否能有更多的层次，包括激光打印浅灰的颜色效果