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SMART 智慧教室解决方案 北京大恒创新技术有限公司 目录 1.前言 5 1.1 背景 5 1.2 意义 5 1.3 特点 6 2.系统设计 7 2.1 系统架构 7 2.2 设计原则 8 2.3 设计目标 8 3 课堂应用类型 9 3.1 普通交互式课堂 9 3.1.1 课堂描述 9 3.1.2 课堂拓扑图 11 3.1.3 课堂应用 11 3.1.4 课堂构成 19 3.1.5 设备清单 28 3.2 专业交互式课堂 29 3.2.1 课堂描述 29 3.2.2 课堂拓扑图 30 3.2.3 课堂应用 31 3.2.4 课堂构成 35 3.2.5 设备清单 38 3.3 智慧交互式课堂 38 3.3.1 课堂描述 38 3.3.2 课堂拓扑图 42 3.3.3 课堂应用 42 3.3.4 课堂构成 53 3.3.5 设备清单 56 3.4 幼教交互式课堂 57 3.4.1 课堂描述 57 3.4.2 课堂拓扑图 60 3.4.3 课堂应用 61 3.4.4 课堂构成 66 3.4.5 设备清单 69 3.5 学科交互式课堂 71 3.5.1 课堂描述 71 3.5.2 课堂拓扑图 73 3.5.3 课堂应用 74 3.5.4 课堂构成 77 3.5.5 设备清单 77 4 用户培训 78 4.1 培训策略 78 4.2 培训目标 79 4.3 培训阶段 79 4.4 培训方式 81 4.5 培训大纲 81 5 成功案例 82 5.1 SMART 示范校 82 5.2 部分用户清单 85 5.2.1 公立部分幼儿园 85 5.2.2 私立部分机构 86 5.2.3 国际学校 86 5.3 各课堂客户图片展示 87 6 公司简介 88 1. 前言 1.1 背景 教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志， 实现教育现代化、 创新教 学模式、提高教育质量， 迫切需要大力推进教育信息化。 根据 《国家中长期教育改革发展纲 要（ 2010-2020 ）》、《教育信息化十年发展规划（ 2010-2020 ）》、《数字校园示范校建设指 南 （试行）》强调： 要大力推进 “三通两平台” 建设， 即宽带网络校校通、 优质资源班班通、 网络学习空间人人通， 建设教育资源公共服务平台、 教育管理公共服务平台。 力争实现四个 新突破， 即教育信息化基础设施建设新突破、 优质数字教育资源共建共享新突破、 信息技术 与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。 1.2 意义 课堂教学环节是学生接受系统教育最重要的一环， 做好教学互动环节， 是掌握好教学环节的 质量，提高教学水平的关键。现行的教学过程中，传统的讲解环节、疑问确认环节、提问互 动环节、 课堂小测试环节存在诸多问题， 已经不适应