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《难报三春晖》说课稿  奉新县上富初级中学 廖 海 第一环节——情境导入 父母的爱，你感受到了吗？请同学们互相交流在成长过程中，父母做的一件最令自己感动的事。 设计意图：利用真实的事件、发生在学生身边的事情，来引发学生的情感共鸣。让他们在回忆父母对自己付出的点点滴滴中，体会到父母的爱是人世间最质朴、最无私的爱。  活动二：【情感体验】  这是一个真实的故事，主人公邝丹随打工的父母一起来深圳生活。请看其中的一个小片断。（播放视频：《邝丹的秘密.》 片断）在故事中邝丹面对父爱发出的一番感人的肺腑之言。启发学生思考：从邝丹的秘密中你读懂了一些什么呢? 设计意图：播放邝丹的故事，是想达到同龄人互相教育、启发、感染的效果。让学生从中领悟到：父母的爱是不求回报的，但是我们要学会体谅父母，珍惜现在拥有的，懂得感恩父母。 活动三： 【实话实说】 设计意图： 通过这两个活动，让学生懂得面对父母沉甸甸的爱，我们不能只知道索取，而是要学会报答父母的恩情，就是要学会孝敬父母。因为这既是中华民族的传统美德，也是法律的要求。帮助学生把孝敬父母落实到具体的实际行动上。从而突破了“将孝敬落实到行动”这一教学难点。 知识小结 多媒体展示本课知识要点，播放歌曲《感恩的心》，在歌声中结束新课。 设计意图：让学生对父母的情感在歌声中得以升华。 板书设计 一、爱洒心间 1、铭记父母为我们付出的爱，并以爱回报。 2、孝敬父母是中华民族传统美德。 二、孝亲敬长是我们的天职 1、孝敬父母既是道德的要求，也是法律要求。 2、如何孝敬父母 3、避免愚孝和盲目顺从。 4、我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。 结束语 彩虹的美丽是为报答春雨的洗礼，鸟儿的歌声是为报答大树的庇护……世间万物皆有感恩之情，我们作为一线的教育工作者，有责任唤起学生感恩的心。教他们学会用感恩的心回报父母、回报社会！谢谢大家！ 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 说课内容 说教材 说学情 说教法 说学法 说教学程序 说教学效果 ●地位、作用 前面我们已经学习了《我爱我家》，后面将要学习《我与父母交朋友》，因此这一课在整个单元中起承上启下的重要作用。本教材设计意在让学生体会父母的关爱和付出，进而学会孝敬父母长辈。从而对学生进行感恩教育。 一、说教材 ●教学目标 根据新《课程标准》和学生实际，我将本课的教学目标确立为： 知识目标：认识孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；孝敬父母长辈体现在日常生活方方面面。 能力目标：提高辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。 情感、态度、价值观目标：懂得孝敬父母是法律和道德义务，体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念；增强履行家庭义务的责任感。 ●教学重点、难点 重点：理解为什么要孝敬父母和怎样孝敬父母。 难点：怎样将孝敬父母落到实处，从孝敬父母的实践中体验幸福快乐。 处于青春期的当代中学生，备受父母的宠爱，然而往往是身在福中不知福，容易忽视对父母的爱，不懂得如何孝敬父母。因此，通过体验、感悟，帮助他们逐步理解父母的恩情，学会用心去回报父母，孝敬父母。 二、说学情 启发式教学法：通过视图欣赏、音乐熏陶等教学方式启发学生思考，并引发他们的道德体验，产生情感的共鸣，充分激发学生的学习兴趣。 情境活动、实践探究法：以多媒体辅助教学，创设情境，通过体验和交流，让学生真正参与到课堂教学中来。 三、说教法 为了达到既定的教学目标，突出重点，突破难点，让学生在充分讨论、发言的基础上，引导学生采用“体验式”、“合作式”、“探究式”的学习方法，激发学生主动学习，在愉快的气氛中掌握所学的知识。 四、说学法 情境导入 爱的感悟 爱的回报 爱的延伸 五、说教学程序 设计意图：好的开始等于成功一半。用感人而有趣的图片导入新课，激发学生情感，引发学生对新课的好奇心和求知欲，打开学生学习兴趣之门。 游子吟慈母手中线，游子身上衣.临行密密缝，意恐迟迟归.谁言寸草心，报得三春晖. 活动一： 【真情告白】 设计意图：设计这个小调查，是想让学生反思自己的行为。让他们学会为父