部编版小学道德与法治培训课件.ppt

活动一：我们一起来 1、全班一起玩游戏、跳集体舞、齐诵轮诵课文或古诗…… 2、随机采访同学，一起完成集体任务和感受体会、对集体成果的欣赏与感受… 活动二：班级生活快乐多 师：除了刚才的体验活动，我们班集体活动给大家留下美好印象与记忆的呢？大家来说一说吧。 场景1：春秋游 场景2：六一活动 场景3：领奖那一刻、（班级获奖、老师领奖、同学获奖的集体反应、心理感受……） 场景4：……（特色集体活动） 活动三：团结友爱的同学们 采取多种形式引导学生讲述大家互相帮助的故事。 活动四：我为班级点个赞 1、参考教材p20面，收集几个典型的个人、小组、团队的事例，引发学生集体荣誉感，为班级争光，给他们点赞。 2、讲述“奖状”背后的故事，为他们点赞。（从班级获得的奖状活动开去） 培养基本的公共生活意识；喜欢和同学、老师交往； 能参与集体生活，协商集体事务；能对问题提出自己的想法与看法。 学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 不同于新生活适应 主题 反思、发现 对照标准、规范意识 一般规则与班级实际 个人-小组-班级。民主意识 具体而微的 第一课时 充分讨论 充分交换 第二课时 通过游戏活动，引导学生深化规则意识，体验规则的使用和修订、完善。 6、班级生活有规则 活动一：班级生活放大镜 1、夸夸我们班（讲文明，守规则。） 2、“放大镜”的发现（换个视角，个人放在集体中……列举一系列班级典型、突出的问题） 活动二：大家一起来约定 1、针对这些问题，大家想办法，出点子。（如课座椅对不齐……） 2、感受契约精神，渗透法治理念，形成一些班级公约。 活动三：我们一起来行动 1、校会情境体验； 2、摆放课座椅现场体验； 3、保洁现场体验； 4、学习、做操等互相帮助体验…… 喜欢集体生活，爱护班级荣誉； 认真完成班集体交给的任务； 自觉主动承担班级岗位，积极履行岗位责任，培养小主人意识； 能对问题提出自己的想法与看法。 集体生活的岗位与义务 服务同学的角度 同学交流、高年级同学、长辈的建议 创设机会、 积累经验 第一课时 充分挖掘 充分保护 教学前置与延伸 第二课时 本课时重点在引导学生理解明辨的形式，帮助学生认识值日中的错误观念及做法等，以人为镜，形成正确的值日观念。通过发现身边的值日榜样，争当优秀值日生。 7、我是班级值日生 活动一：羊羊值日 1、羊羊值日的故事 2、你喜欢这样的值日生吗？羊羊怎样做才好？ 活动二：夸夸我班值日生 多种形式引导学生讲述本班好的值日生 （夸奖、示范、自述、评价……） 活动三：值日生，本领大。 值日生有哪些责任，如何做，现场练习体验 活动四：这种情况怎么办？ 以教材p27面事例为基础，可适当针对本班实际增加案例进行辨析讨论。 在成人引导下组织开展班级活动，承担相应的角色与任务； 体会“大家事，大家做”，培养集体责任感。 通过现实行动深化公共责任意识。 通过行动提升公共生活能力。 教学定位比较 学生参观发现 教师帮助呈现 小组讨论认领任务，与“兴趣小组”结合 第一课时 展开过程 单元关联 第二课时 8、装扮我们的教室 活动一：这些教室真漂亮 1、我们学习、生活的地方（换个角度看教室） 2、整洁的教室人人爱（对比） 3、这些教室真漂亮（教室各种区域—作用—体验） 活动二：我们一起来设计 可以分小组讨论指定板块装饰，出主意，想办法…… 小组汇报+随机采访 活动三：装扮我们的教室 大家动手装扮教室 欣赏自己的教室 四、反思提升 把握重点 * 准备充分才最快 主题：事前准备充分，可以节约时间 * 我给事情排排队 主题：学会规划自己的时间 * 坚决不做小拖拉 主题：学会控制时间的节奏 * 先做最重要的事 主题：学会分清轻重缓急 * 一次做好一件事 主题：学会一次做好一件事 * 大家帮忙很快好 主题：学会借用别人的力量 * 一分一秒利用好 主题：学会利用琐碎的时间 * 方法对了省时间 主题：学会创新方法，提高效率 * 不行！时间不够了 主题：适当拒绝可以节约时间 * 按时完成就很棒 主题：不要事事追求完美 四、反思提升 把握重点 宝宝读故事 来自故事中的一封信 小火车时光隧道 小火车时刻表 胖总管时间课堂 时间实验室 时间小管家 我的时间我做主 时间创想 关于时间的问与答 四、反思提升 把握重点 核心素养 情境性学习 生成性学习 四、反思提升 把握重点 断=不买、不收取不需要的东西； 舍=处理掉堆放在家里没用的东西； 离=舍弃对物质的迷恋，让自己处于宽敞舒适，自由自在的空间。 四、反思提升 把握重点 我家鞋柜如何 成功不必在我， 而功力必不唐捐 . 胡适：北大校长《1932年胡适话赠当年的大学毕业生》 谢