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精品文档 汇杰校区九年级语文散文阅读指导预习学案 设计：沈 洁 审核：倪胜霞 班级 姓名 学号 家长签字 【散文阅读要求】 1.理清思路（顺序+内容） 2.理解主旨（写作意图、抒发情感、感悟哲理） 3.揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义及作用； 4.分析特色（表现手法、写作技巧） 5.品味语言（表达方式、修辞、句式、富有表现力的动词、形容词等） 6.探究质疑（体验、感悟、启示、发问等） 【知识储备】 （一）概念：散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘 其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。 （二）特点: 形散：1.取材自由：写人，记事，绘景，状物等。 2.表现手法灵活多样：象征、衬托、对比等。 3.表达方式不拘一格：往往把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。 神聚：主题集中鲜明。 （三）散文分类 根据表达方式侧重点不同，一般把散文分作 、 、 三类。 （四）常见的艺术表现手法 1.内容方面：象征、对比、衬托、动静结合、虚实结合、托物言志、借景抒情、欲抑先 扬 、欲扬先抑、以小见大、联想、想象等。 2.结构方面： 等。 （五）散文的语言：质朴、自然；生动、形象；深刻、隽永。 【阅读步骤】 第1步:对路阅读。 （1）写人为主的散文要划出表现人物形象、表达对人物感情、对人物评价的句子，体会人 物形象及作者的感情。 （2）写事为主的文章要划出事情发展过程中作者情感的变化，表达作者看法的抒情议论的 句子，思考作者叙事的目的，赞美什么或启示什么。 （3）写景抒情的散文要关注景物的特点，作者情感脉络。 （4）托物言志的散文要注意物的精神内涵，思考象征意义。 第2步:整体通读。粗知段意,抓住文脉,并在此基础上归纳主题。 * 附写景散文分析形象（景、物）的特征及主题 A、找准形象：自然山水、人工场景、风俗民情、特定物件 B、抓住角度：外在——形、声、色、味等方面 内在——品格、神韵、气质等情态的特征及内在蕴涵 C、分析语境,概括特征 ①找原词概括：提取描写景物的修饰语（形容词）； 利用上下文中作者评价景物特征的词 ②提炼词语概括： 根据对语境的理解来概括画面、特定物的特征 写景散文的主题其实就是作者对自然、社会、人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容 中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。 第3步:局部精读。寻找，思考，组织答案。 精品文档 精品文档 【考点及常见题型分析】 （1）标题含义 结合与标题有关的句子和作品的主题，先指出修辞或表现手法，然后指出其字面意思及深 层含义。 （2）标题的作用 ①结构上，作为文章的线索贯穿全文结构紧凑； ②内容上，围绕它写了一件什么事情； ③手法及其含义； ④主题上，表现了人物什么形象，表达了什么情感，表明作者的观点态度； ⑤表达效果（富有诗意，激发读者阅读兴趣、启发人们思考、设置悬念等）。 （3）概括故事情节 ①一句话概括文章的主要内容：什么时间，什么地点，什么人﹤或事物﹥干什么﹤或怎么 样﹥（事件要写出起因、经过、结果，如果是小说要概括出开端、发展、高潮、结局）。 ②主要情节线性（或表格）填空 ③如果文章写了系列事件，时空上有变化的，归纳时要注意依次概括文中所写的几件事， 句前加时空间转换词语。 （注意：概括故事情节时要抓住主要人物的活动进行概括） （4）理解词语的含义和作用 坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”；联系上下文，推知其语境义、双关 义、比喻义、反语中的讽刺义、贬词褒用义等，有时要分析人物情感。 词语的表达作用：解释含义（或修辞手法或描写方法或用词特点）+放入句中描述一下内 容+形象地写出了被描述对象的特点（人物的形象）+表达了什么感情