必威体育精装版新人教版六年级数学第三单元圆柱与圆锥教学设计.pdfVIP

精品文档 第三单元 圆柱和圆锥 年级科目 六年级数学 主备人 参与备课人 章或单元主 圆柱和圆锥 题 1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；认识圆柱的底面、侧 面及求圆柱的侧面积和表面积的计算方法，并会正确计算。 2、使学生理解求圆柱、圆面和高；认识圆锥的底面和高。 3、使学生理锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决 单元目标 有关的简单实际问题。 教 学 设 计 课题 圆柱的认识 课型 讲授课 课时 1 总数 备课人 审核人 授课人 授课 日期 教 材 教材首先呈现了现实生活中具有圆柱特征的建筑物和生活用品的图 片，让学生观察，并提出问题“这些物体的形状有什么共同点？”引导学 分 析 生思考，并从实物中抽象出圆柱的立体图形，给出图形各部分的名称，使 学生对圆柱的认识经历“抽象——表象——抽象”的过程。 教 1、借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看 学 懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。 目 2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。 标 3、激发学生学习的兴趣。 教学 重点 认识圆柱的特征。 重点 难点 看懂圆柱的平面图。 与 精品文档 精品文档 难点 本课是学生在小学阶段学习几何知识的最后一部分内容。前面学生已经认 识了长方形、正方形、平行四边形、三角形等平面图形以及长方体、正方 体等立体图形，具备了一定的空间观念。圆柱又是一种学生生活中常见的 学情分析 立体形体，因此教学时教师应从直观人手，帮助学生形成表象。此阶段的 学生已具备了初步的独立解决问题的能力，教学时指导学生看书、观察圆 柱实物图，采用动手操作、小组合作学习等方式进行讨论，探索圆柱的特 征，并利用课件的演示，认识圆柱的侧面展开图。 教学用具 圆柱体模型 教法、学法 观察探究、操作归纳。 教 学 过 程 动态修改栏 教学环节及内容 师生互动（具体教、学设计） 一、激趣导入 1、出示教材第 17 页的建筑物及物品 1、引导学生观察主题 图，引导学生观察。 图。 师:在生活中有许多这种形状的物体， 2、揭示课题。 谁知道它们都是什么形状？这节课我们就 一起来认识这样的形状。 2、板书课题：圆柱的认识 二、探究新知 1．整体感知圆柱 1．整体感知圆柱 （1）谈谈圆柱．你喜欢圆柱吗？请同学说 2．教学例1：认识圆柱