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2018届高三年级二轮复习策略与方案
一、指导思想
二轮复习承上启下,是知识系统化、条理化,促进灵活运用的
键时期,是促进学生素质、能力发展的关键时期,因而对讲练、检测
等要求较高,故有“二轮看水平”之说。“二轮看水平”概括了第二
轮复习的思路,目标和要求.具体地说,一是要看教师对《考试说明》、
《考纲》理解是否深透,研究是否深入,把握是否到位,明确“考什
么”、“怎么考”.二是看教师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次
性和渐进性,做到减少重复,重点突出,让大部分学生学有新意,学
有收获,学有发展.三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对
性是否强,使模糊的清晰起来,缺漏的填补起来,杂乱的条理起来,
孤立的联系起来,让学生形成系统化、条理化的知识框架.四是看练
习检测与高考是否对路,不拔高,不降低,难度适宜,效度良好,重
在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法。
二、时间安排:
二轮复习备考总体时间大致为2018年3月12 日至5月4 日,共
计8周时间。
三、二轮复习的形式和要求
每周星期六、星期日进行模拟考试,批阅试卷要求给分有理,扣
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分有据,严格落实课堂上讲的分段得分的答题规范、书写要求等,树
立向改卷和评卷要教学质量的意识。讲评试卷要求尽量在星期一之前
把本周试题讲完,绝对不能超过星期二,及时做好试卷的分析讲评,
关注学生失分率较高的题目、涉及的知识点,分析失分原因。根据学
情,讲评详略得当,突出解决问题的时效性、普遍性。重点班普遍存
在的问题集中讲解,平行班简单题,能得分题重点讲。阅卷要求做到
“不拖拉、不隔夜”在星期一上午下班前必须完成阅卷任务;星期二
至星期五根据学科特点结合各自所带班级学情合理删减二轮资料,进
行教学。根据学科特点结合实际,可以利用晚自习短平快,组织进行
考试练习。本阶段要体现复习的基础性、知识的全面性的落实,确保
知识、方法和能力的落实以及无漏洞。
四、教学常规安排与要求
1、备课环节
采用备课组集体备课,发挥集体智慧。利用每周一下午第8、9
节课,总结前一周的教学得失,研讨并备好下一周的4节专题课,讨
论模拟考试重点题型,进行讨论与点评试题与阅卷情况。坚持一课一
案,一周五案。坚决反对无教案上课,杜绝课后补教案的坏习惯。
2、
3、上课环节
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课前利用5分钟检查上节课布置的预习任务和练习作业,教师应
精讲点拨,集中解决学生做题时方法和技巧方面的问题。同时,课堂
要发挥学生主动性,以问题为导向,让每个学生积极思考、积极参与。
让学生在每一节课堂中有收获,达到高效,确保有效教学;另外,教
师上课应管理好每一位同学,绝不要打击、放弃每一个学生,多鼓励、
多表扬、少批评。对于睡觉、玩手机的学生及时发现、及时制止。想
各种方法让学生的心思回归课堂。
3、作业、练习布置和批改
作业可以是书面作业为主,专题训练题,要求全批全改,圈出学
生存在的问题,个别当面批改,当面辅导。利用好纠错本,对每次考
试、限时训练中的题目进行反思纠错,并在一段时间后,进行错题滚
动训练,确保高考能拿分,不失分。
4、利用课间20分钟,10分钟做好点对点辅导工作。认真在晚
自习辅导中进行集体辅导和个别辅导相结合,解决个别学生的问题。
五、怎样上好第二轮复习课的几点建议:
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1、 第二轮复习,教师必须明确重点,对高考“考什么”,“怎样
考”,应了若指掌.只有这样,才能讲深讲透,讲练到位.因此,每位
教师要研究近五年的全国二卷或一卷高考试题.
2、二轮复习重在知识要点的梳理,即第二轮复习不像第一轮复
习,没有必要将每一个知识点都讲到,但是要将重要的知识点用较多
的时间重点讲评,及时梳理;重在解题方法的总结,即在讲评试题中
关联的解题方法要给学生归类、总结,以达触类旁通的效果;重在学
科特点的提炼,在复习中要展现提炼这些特点;重在规范解法的示范,
有些学生在平时的解题那怕是考试中很少注意书写规范,而高考是分
步给分,书写不规范,逻辑不连贯会让学生把本应该得的分丢了,因
此教师在复习中有必要作一些示范性的解答。
六、详细的二轮复习方案以及详细教学进度安排(见各学科组的
二轮复习方案)。
总之,衷心希望高三年级全体教师团结一致,群策群力,撸起袖
子加油干,打好二轮、三轮复习攻坚战,为提高我校声誉、全面提升
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