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第一单元 时、分、秒
第一课时 秒的认识
学习目标:
1.认识时间单位秒,知道1分=60秒,体会秒在生活中的应用。
2.通过观察、体验等活动.使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观
念。
3.通过教学,使学生体验数学与生活的密切联系,同时渗透珍惜时间、
交通安全等思品教育。
教学重难点:
重点:1. 知道时间单位秒,理解并掌握1分=60秒。
2. 初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
难点:初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
课时安排:1课时
教学过程:
一、创设情境,引入新课
1. 出示主题图:
同学们,你看到了什么?你们看,新年的钟声即将敲响,
让我们一起倒计时,十、九、八、七、六、五、四、三、二、
一!
2. 揭示:计量很短的时间,常用秒。秒是比分更小的
时间单位。
3. 板书课题:秒的认识。
二、操作体验,探究新知
1.谈话:你都知道哪些关于秒的知识?你是怎么知道的?
2.结合学生回答引导探究。
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(1)认识秒针。
①出示钟面(没有秒针):你看到了些什么?
②出示钟面(有秒针):它与刚才的钟面有什么不同?揭
示:钟面上最长最细的针就是秒针。
③观察钟面,秒针还有什么特点?
④找一找:找一找自己学具钟面上的秒针,指给同桌看看。
(2)认识1秒和几秒。
(3)理解1分=60秒。
课件演示,学生仔细观察钟面,想一想,你有什么发现?
你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系?(1时=60
分,1分=60秒)
(3)认识秒表和秒的计时方法。
①课件出示。
这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。
②介绍秒表的计时方法。
你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间?
(4)体验1分钟、1秒和几秒
①1分钟有多长?
课件播放《时间像小马车》,猜猜播放多长时间?
课件验证。②学生闭眼感受1分钟。③1分钟能做哪些事?
④1秒究竟有多长呢?
出示钟表滴答声,学生闭眼感受。⑤1秒钟能做哪些事?
学生畅谈,课件出示。
⑥感受几秒
师吟诵《明日歌》。猜一猜,老师用了多长时间?你是怎
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么想的?
计时验证。师吟诵《长歌行》。估一估,老师用了多长时
间?你是怎么估的?
三、课堂练习,巩固新知
1.课本第6页第2题。
2.课本第6页第1题。
3.课本第6页第3题。
4.课本第7页第7题。
四、全课总结,升华新认识
1.课件播放《长歌行》,说说你从中知道什么。
2.你还知道哪些关于时间的名言警句?
3.通过这节课的学习,你有哪些收获?还有什么不清楚
的吗?
课后反思:
第二课时:时间的换算及计算
学习目标:
1.引导学生通过观察、思考、归纳、总结等方法,掌握简单的时间单
位的换算。
2.引导学生从图片中获取有意义的数学信息,找出要解决的问题,通
过独立思考、小组合作等方式解决问题,掌握解学问题的基本方法。
3.通过教学,使学生体验数学与生活的密切联系,在运用所学知识解
决问题的过程中,体验数学学习的乐趣。
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教学重难点:
重点:1.掌握简单的时间单位的换算。
2.建立计算经过时间的模型:终点时间—起点时间=经过的时间。
3.渗透解决问题的三个步骤:阅读与理解、分析与解答、回顾与反
思。
难点:建立计算经过时间的模型:终点时间—起点时间=经过的时间。
教学过程:
一、故事导入
开学了,熊大和熊二从熊堡出发去学校,熊大用了2 小时,
熊二用了120 分钟,熊大说它用的时间少,熊二说它的用时少,
它俩谁也不甘示弱。同学们,请你们当裁判,它们俩究竟谁用
的时间少,好吗?
二、
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