【教师师徒结对师傅计划】教师师徒结对成长计划3篇汇总.docVIP

　　 　　计划的种类很多，可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是依据这些分类标准进行划分，所得到的计划类型并不是相互独立的，而是密切联系的。比如，短期计划和长期计划，战略计划和作业计划等。下面是小学生作文网 为大家带来的教师师徒结对成长计划，希望能帮助到大家! 　　教师师徒结对成长计划(1) 　　师傅潘旭双 　　徒弟陈可鲜 　　一、指导思想 　　为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与陈可鲜(徒弟)结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。 　　二、实施目标 　　(一)师傅规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识， 　　丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。 　　指导徒弟学习先进的教育教学理念。 　　指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。 　　指导学习如何积累案例、论文素材。 　　本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争获得好的名次。 　　三、实施措施 　　(一)师傅 　　在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。 　　教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。 　　指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法。 　　师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导;平时经常互相听课(不少于15节)，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。 　　努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。 　　本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。 　　(二)徒弟 　　带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流; 　　完成师徒协议中规定的任务，解决问题。 　　努力提高教学技能和教育综合能力。 　　克服教育教学中的低效行为或高原现象。 　　积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。 　　通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。 　　请师傅进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。 　　一个教师，班级管理、教学常规最重要，因此很多事情都要多运用好的方法，组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。让孩子在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。 　　多发现问题，多思考请教师傅，及时发现问题解决问题。因此我想作为新的教师因该敢于发现创新，还要虚心向优秀的老教师学习，吸取精华。 　　教师师徒结对成长计划(2) 　　根据本学科特点，以及穆会卿老师的实际情况，我制定指导计划如下 　　(一)被指导青年教师情况概述 　　穆会卿，女，担任一年级数学教学工作。素质高，团结同事，工作热情，富有爱心，能够把自己在师范学校所学知识灵活运用于课堂，深得家长及同学们的喜爱。 　　(二)青年教师培养目标 　　力争早日将其培养成数学学科骨干教师。 　　(三)青年教师培养措施 　　听课指导 　　经常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。 　　开课研讨 　　经常开示范课，邀其听课，带其参与数学学科教研活动或外出听课学习，课后评议，互相取长补短。 　　督促理论学习 　　推荐一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科方面的，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教学参考。 　　撰写论文指导 　　督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善。 　　教师师徒结对成长计划(3) 　　为了贯彻“一切为了学生的发展，一切为了教师的发展，一切为了学校的发展”的办学理念，充分利用自身的资源和优势，积极开展校本教研活动，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，以更好地促进我们每一位教师的成长，特制定本学期结对计划 　　一、结对子学习的内容 　　1