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行政职业能力测验 ——资料分析 主讲人：黄喜平;资料分析 ;资料分析题主要考查应试者的理解、转换和综合分析能力，其中涉及到观察、计算、判断、推理等能力。 资料分析的题型包括三种： 文字资料 统计图资料 统计表资料。 可能出现混合型试题，是最近几年的新题型。;试题由资料、问题和选项组成，要求应试者根据图、表或文字提供的信息进行综合分析，对针对资料所设计的问题（一般有1-5个），作出正确的选择。 总共题量为20道。三种类型题目的分布每年均有变化。 ;资料分析考试的特点：;难度可分三种：;资料分析所设计问题的难度有三级: 第一级是简单题，这种题在阅读资料之后只需通过观察就可以在文字或图表中直接找到答案，如判断最大值、最小值或某一具体数值； 第二级是中级难度题，通常需要经过对资料进行一定的分析综合或运算之后才能得出答案； 第三级是较难的题，往往涉及一组判断，要求考生分析这组判断的正误，带有一定的综合性，需要对资料进行分析、综合、和比较。;资料分析基础知识 1、百分数：表示数量的增加或减少。 例1：去年的产量是a，今年的产量为b，今年比去年的增长量和增长百分比分别为多少？(b-a),(b-a)/a 例2：去年的产量是a，今年比去年增长20%，则今年为多少？ （1.2a） 例3：今年的产量为b，今年比去年增长20%，则去年为多少？ （5b/6） 例4：今年的产量为b，只完成了计划的80%，则计划为多少？ （5b/4） 例5：今年的产量为b，超额完成了计划的20%，则计划为多少？ （5b/6）;注意：占、超、为、增的含义： （1）“占计划百分之几”用完成数÷计划数×100%。 例如，计划为100，完成80，占计划就是80%。 （2）“超计划的百分之几”要扣除基数。 例如，计划为100，完成120，超计划的就是(120－100) ÷100×100%＝20%。 （3）“为去年的百分之几”就是等于或者相当于去年的百分之几，用今年的÷去年的×100%。 如，今年完成256个单位，去年为100个单位，今年为去年的百分之几，就是256÷100×100%＝256% （4）“比去年增长百分之几”应扣除原有基数。 例如，去年100，今年256，算法就是： (256－100)÷100×100%，比去年增长156%。 ;2、百分点：表示速度、指数、构成等的变化幅度。 例1：去年的工业增长值为12%，今年的为17%，则今年比去年的增长幅度提高了多少个百分点？（5） 例2：今年的物价上升了6%，去年上升了9%，今年比去年的增长幅度下降了多少个百分点？ （3） 3、增长与同比增长。 增长——指量的增加或百分比的增加。 同比增长——指与某一时期进行比较而发生的量的增加或百分比的增加。 例如：据北京的汽车交易市场统计，今年的5月份与去年同期相比，汽车销售量同比增长5%。;4、增幅与同比增幅。一般等同于增长与同比增长！ 增幅——指量和比例的增加幅度。 同比增幅——指增幅与某一时期进行比较。 5、倍数：指两个有联系的指标的对比。 例如：去年的产量是a，今年的产量是去年的3倍，则今年的产量是多少？（3a） 今年的产量比去年增长多少百分比？（200%）;6、翻番：指数量加倍，翻番的量是以2n倍变化的。 例如：今年的产量是b，计划明年的要比今年的翻1番，则明年的计划产量为多少？若后年比今年翻4番，则后年的计划产量为多少？ （2b；16b） 计划产量在原来的基础上翻1番，则为2b；翻2番，则为22b；翻n番，则为2nb。;7、发展速度与增长速度 （1）发展速度：发展速度指报告期发展水平与基期发展水平相比的动态相对数。 即报告期水平对基期水平之比。若发展速度大于100%表示上升，小于100%(或1)表示下降。 由于基期水平可以是最初水平，也可是前一期水平，发展速度有两种：环比发展速度和定基发展速度。;（2）增长速度：说明事物增长快慢程度的动态相对数 即报告期相对基期的增长量与基期水平之比，表示报告期水平比基期水平增长了百分之几或者多少倍。增长速度为正数表示增长，负数表示降低。 由于增长速度采用的基期不同，可分：环比增长速度和定基增长速度。 （3）增长速度＝发展速度－1。 例如，要反映2002年的金融机构存款余额为1997年的多少倍，用2002年的存款余额除以1997年存款余额乘以100%即可；但是增长速度就应该用2002年的减去1997年的再除以1997年的乘以100%或者直接用发展速度减去1即可;8、序时平均数、平均发展速度、平均增长速度 （1）序时平均数：是将动态数列中各时期或时点上的指标除以时间而得的平均数。用以说明一段时期内的一般水平。 注意：序时平均数(又称动态平均数)是与一般平均数(静态平均数) 不论从性质上或计算上都与一般平均数不相同。;（2）平均发