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教师个人师德提升计划
海石学校 周洁
教师为人师表,其道德品质高低直接关系到下一代道德素养的高
低,关系到社会的和谐稳定。因此我一方面严格要求自己,不断提升
自己的思想道德,给学生树立良好的道德风范,用自己的一言一行潜
移默化的影响学生。另一方面注重培养学生良好的思想道德,使其成
长为人格健全道德高尚的人。以下是我的具体做法:
一、热爱教育事业
我认为教师这个职业,非常重要,它责任重大 ,对社会的贡献
也很大。为了让学生浅显易懂,直观明了接受知识,我的备课无处不
在。让学生将学到的知识用到了生活,学生的学习是快乐的,记忆是
深刻的,情景是难忘的。
二、坚持学习,不断进取,日日修正自己的言行
我不但认真学习了《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业
道德规范》严格要求自己,还学习了古代圣贤的教诲如《论语》、《弟
子规》等使自己的德日进,过日少。坚持每天晚上检讨一次,正确的
做法坚持,错误的做法第二天改正,需要道歉的要诚恳地尽快地道谦。
在教学方面为了让学生轻松好奇主动参与学习,我读了《非常教师》、
《非常班主任》和周弘的《赏识教育》等书籍和碟片,认真学习大胆
实践,提高课堂的趣味性,培养学生的求知欲。
三、注重德育培养,构建和谐课堂
在每一学期的第一节课,我都会告诉学生,老师是如何看待一个
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学生,是将思想品德放在第一位,将学习放在第二位。若把学生比喻
成产品,品德好学习好的学生是成品,品德好学习不好的学生是半成
品,品德不好,学习好的学生是危险品,品德不好,学习也不好的是
废品。同学们要力争做一个孝顺、尊师、诚信、友爱的学生,我发现
尊师的学生,都是听话的,他就会认真听课,认真做作业,学习好是
水到渠成的事。所以同学们,以前你们学习成绩怎样,我并不关心,
我关心的是从现在开始谁的思想品德表现良好,上课时积极、认真。
四、平等对待每一位学生,让每一位学生都有收获
五、注重创新,让课堂气氛活起来,我一直在探索
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点
转变为以学生“学”为出发点,让教为学服务,而不是统治学生学,
代替学生学,要启发学生学,引导学生学。让课堂成为学生学习的用
武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及
思想情操受到良好熏陶的场所。为此我采用了课堂趣味链接、小环节
竞赛,学生讲课,小组辩论、专家答疑、成果发布等多种课堂形式,
来让学生主动积极地参与,让学生感觉到学习是快乐的,有趣的、好
玩的、有用的。
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教师个人师德提升计划
海石学校 冯照晶
教师的职业是神圣的,其道德品质高低直接关系到下一代道德素
养的高低,关系到社会的和谐稳定。因此我一方面严格要求自己,不
断提升自己的思想道德,给学生树立良好的道德风范,用自己的一言
一行潜移默化的影响学生。另一方面注重培养学生良好的思想道德,
使其成长为人格健全道德高尚的人。以下是我的具体做法:
一、指导思想
以自身成长和发展为目标,以学校总体规划为依据,规范自身行
为为重点,严格约束和管理自己,努力提升自己的政治思想水平和职
业道德素养。
二、工作措施:
1.热爱教育事业,忠诚执行党的教育方针政策。
2.加强自我学习和交流,深化师德建设内涵。
我不但认真学习了《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业
道德规范》严格要求自己,还学习了古代圣贤的教诲如《论语》、《弟
子规》等使自己的德日进,过日少。坚持每天晚上检讨一次,正确的
做法坚持,错误的做法第二天改正,需要道歉的要诚恳地尽快地道谦。
在教学方面为了让学生轻松好奇主动参与学习,我读了《非常教师》、
《非常班主任》和周弘的《赏识教育》等书籍和碟片,认真学习大胆
实践,提高课堂的趣味性,培养学生的求知欲。
3.定期阅读,并认真完成读书笔记,从教育教学理论的学习,到
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向同年级老师的横向学习,认真参加集体备课,提升自己的文化素养。
积极参与各种形式的学习阅读活动,多读书,读好书,为教师营造良
好读书氛围。针对班主任管理和数学教学方面,研读先进的教育理论
及专业类书籍,让读书成为师德素养的习惯,变为自觉行为,使教师
不断
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