五年级数学集体备课（初稿） (1).doc

五年级数学学科共享备课本 2014——2015学年度第 一 学期 学校： 年级： 学科： 班级： 姓名： 教 学 工 作 计 划 学年度第 学期 年级 班 学科 教师 项 目 内 容 学 生 基 础 情 况 上 学 期 期 末 成 绩 知 识 现 状 分 析 优 秀 率 学困生名单 良 好 率 及 格 率 不及格率 本学 期教 学目 标和 要求 1．结合具体情境理解小数四则运算的意义，掌握小数四则运算及混合运算的方法，并能正确地进行计算。能根据“四舍五入法”求积、商的近似值；认识有限小数、无限小数、循环小数。 2．结合具体情境，理解方程的意义、等式的性质；会用方程表示简单情境中的等量关系，会用等式的性质解简易方程；能够运用方程解决一些简单的实际问题。 3．结合具体实例，知道2、3、5的倍数的特征；能找出100以内的2、3、5的倍数；理解奇数、偶数、质数、合数的含义；会分解质因数。 4．通过观察、操作，认识平行四边形和梯形；利用方格纸和割补等方法探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积计算公式，并能正确计算其面积；了解简单组合图形面积的计算方法。 5．用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上根据给出的轴对称图形的一半画出另一半；通过观察，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90。；欣赏生活中的图案，灵活运用对称、平移与旋转在方格纸上设计图案。 6.结合具体实例，认识折线统计图，知道折线统计图的作用，会用折线统 计图来表示数据；能根据需要选择条形统计图或者折线统计图表示数据； 能根据统计结果做出简单的分析和判断。 7．在综合应用中，能运用学过的知识解决实际问题。 8．在实践活动中，初步了解分析研究问题的步骤与方法。 9．在探索小数乘除法计算方法的过程中，感受转化的数学思想方法，发展学生初步的归纳推理能力。 10．在探索用方程表示简单的等量关系和解简易方程的过程中，发展学生的抽象、概括等能力，建立初步的代数思想。