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教 学 教 案（1） 授课班级 高一 ×× 班 授课时间 2013年5月7日 课型 新课 课题 新课程人教版高中化学必修1第二章第3节《氧化还原反应》（第1课时） 教学目标 （一）知识目标 1、在复习四种基本反应类型以及从得氧、失氧角度划分氧化反应和还原反应的基础上，使学生了解化学反应有多种不同的分类方法。各种分类方法由于划分的依据不同而有不同的使用范围。从而巩固初中四种基本反应类型知识、初中氧化反应和还原反应知识。 2、用化合价变化的观点加深对氧化反应、还原反应等概念的理解。 （二）能力目标 1、通过判断一个反应是否是氧化还原，培养学生的逻辑思维能力。 2、通过对氧化还原反应的学习，学会怎样从特殊到一般规律，再从一般规律到特殊的认识问题的科学方法； 3、通过“思考与交流”、“问题探究”等活动，增强学生分析、联想、类比、迁移以及概括的能力。 （三）情感目标 通过氧化还原反应概念的演变，培养用发展的眼光、科学的态度、勇于探索的品质学习化学；通过创设问题情景，营造宽松和谐的学习气氛，诱导积极思维，激发学习兴趣和求知欲望。通过氧化还原反应有关概念的学习，初步形成对立统一的辨证唯物主义的观点分析事物的意识，形成勇于创新的习惯、培养创新能力。 重点 巩固初中化学反应分类的知识和主要反应类型的知识，并加深认识。用化合价升降的观点来理解氧化还原反应。 难点 用化合价升降的观点来理解氧化还原反应。 教具 多媒体PPT课件，黑板，视频 教学方法 设疑、启发、讨论、讲解。 板书设计： 第二章 化学物质及其变化 第3节 氧化还原反应（第1课时） 一、氧化还原反应 1、基本反应类型 2、氧化反应、还原反应 3、氧化还原反应 （1）定义： ①一种物质被氧化，同时另一种物质被还原的反应称为氧化还原反应。氧化反应和还原 反应是同时发生的（从得、失氧的角度）。 = 2 \* GB3 ②有元素化合价升降的化学反应都是氧化还原反应（从化合价变化的角度）。 （2）判断依据： 是否有元素化合价的改变。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计说明 引入课题 温故知新 探讨与交流1 巩固练习 思考与交流1 探讨与交流2 实验再现 举例讲解 概念讲解 归纳小结 思考与交流2 概念讲解 巩固练习 知识拓展 课堂小结 这些生活现象属于什么反应呢？ 初中我们所学化学反应，从不同角度可将其进行分类，其中有重要的四种基本反应类型，那这四种基本反应分别是什么呢？现在就请同学们用这四种基本反应类型分别写出生成CO２的四个化学反应方程式。 第一章 化学反应及其能量变化 第一节 氧化还原反应 一、氧化还原反应 1．基本反应类型 反应类型 表达式 举例 化合反应 A+B=AB C+O2==CO2 分解反应 AB=A+B CaCO3==CaO+CO2↑ 置换反应 A+BC=AC+B C+CuO==Cu+CO↑ 复分解反应 AB+CD=AD+CB CaC03+2HC1=CaCl2+H20+C02↑ 以上反应类型的分类依据是什么? 依据反应物和生成物的类别及种类来区分。 请你指出下列化学反应属于哪种基本反应类型？ 1、NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3 2、2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑ 3、H2+CuO=Cu+ H2O 4、2H2＋O2=2H2O 5、CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4 Fe2O3＋3CO==== 2Fe＋3CO2反应属何种基本反应类型? 不属于基本反应类型中的任何一种。基本反应类型是根据反应物、生成物的类别，反应前后物质的多少来区分的。该种分类方法具有一定的局限性，不能包括所有的化学反应。 那请同学们想想我们在初中还学过哪些化学类型，其分类标准是什么？你能举出一些例子来吗？ 2、氧化、还原反应： 氧化反应、还原反应的概念： 初中学过的三个反应： 1、H2+CuO=Cu+ H2O 2、C+2CuO=2Cu+ CO2↑ 3、CO+CuO=Cu+ CO2 （1）以上三个化学反应是否都属于某种基 本反应类型？ （2）由氢气还原氧化铜的实验分析，氧化反应和还原反应是单独存在，还是同时存在？ （3）如果2Na+C12=2NaC1的反应也是氧化还原反应，是否符合上述定义。 现在我们就以CuO＋H2＝Cu＋H2O为例，看它的氧化反应和还原反应是分别独立进行的吗？ 现在请大家观看氢气还原氧化铜的实验视频。 通过氢气还原氧化铜的实验，我们能看到些什么样的实验想象呢？是不是试管壁上有水滴产生，黑色的氧化铜粉末最后变成