怎样改变孩子内向胆小的性格.docx

怎样改变孩子内向胆小的性格 11岁 11岁 教师：如果我是孩子的老师，我会在每节课上课前，来个三分钟演讲活 动。办法有三，第一种：话题由老师选定，如谈“我的家庭成员”、“我最喜 欢做的事”。先请一个平常大胆活跃的同学上场做示范，再请她上台；第二 种：找一个平常大胆活跃的同学与她配对，进行三分钟对话。当然，到底谈什 么内容，可以事先与那个同学交流，做好准备；第三种：话题由他本人选，进 行即兴演演讲。此法我在班级试过，且对每个人的要求都一样，有的人第一次 演讲时额头上直冒汗，但三次以后就基本上比较从容了。老师一要舍得拿出课 堂上的这三分钟，二要坚持每堂课都这样做。经过一段时间的训练，班上那些 内向胆小的学生一定会比以前大有改观，不再怕羞、拘束。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 莫要随意否定 教师：孩子天生并不胆小，每个人都表现的欲望，只因这表现欲还在刚刚 萌芽的时候就被消极的语言“风暴”所袭，孩子的信心渐渐丧失，进而变得胆 小怕事。看来信心是练就胆量的一剂良药，而信心又不是一进半刻就能拥有 的，如果有人经常在身边关注你，提醒你，鼓励你，就会带给你胆量和信心。 如果给孩子幼小的心灵打上“你不行”的烙印，我敢肯定，这孩子从此很难再 走出阴影。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 小时候，我自认为舞跳得很好，一直被赞美声包围着。直到有一天大人们 在聊天时说我手脚很硬、不是块跳舞的料，这话犹如晴天霹雳，将我的自信击 得粉碎，从此我再也没主动跳过舞，连舞蹈课也勉强应付。自卑在我心里扎了 根：反正我是没有舞蹈天分的。尤其是舞蹈老师，我总是想方设法避开她。后 来，有人偶尔看了我的演出，说我跳得很好，我这才重新审视自己。假如不是 大人们当初的那句话，我在舞蹈方面一定会有更高的成绩。其实我是行的！我 的胆小和不自信也是他们“说”出来的！所以，哪怕是最差的孩子，你也别忘 了送上一句鼓励的话！该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 如何改变孩子内向胆小的性格：给他听的空间 教师：我班的嘉增也是这样一个内向胆小的孩子我曾和他的家长多次联 系，也一再鼓励他大胆发言，积极参与，给他创造表现自我的机会，可收效甚 微。后来我读到这样一段话：我们应追求的不是“发言热闹的教室”，而是 “用心地相互倾听的教室”。我转而一想，嘉幸虽然不发言，但不是一直在倾 听吗？上课不发言的孩子，有时其实比频频举手发言的孩子更善于倾听。如果 老师不给孩子施加“大胆发言才是好学生”的压力，孩子学习起来会更轻松更 自在。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 于是，我不再勉强他发言，即使有事找他谈话时，也装作很随意的样子走 到他座位旁轻轻地说几句。我不会忽略他，我的目光常会和他相遇。因为不用 担心我会逼他发言，他显得很放松。同时，我告诉嘉幸的家长，不发言不是什 么错误，不要在这件事情上给孩子施加压力，多和孩子交流他在学校里学得开 心、有趣的事。嘉幸不再总是那副深沉的样子，慢慢和周围的同学说笑了。有 一次，他竟然举起了小手。以后，他有时举手，有时不举手。我都随他。而 且，不爱他的发言如何，我都会微笑地耐心地听完。如今，嘉幸已经是六年级 的学生了，虽然举手的次数和积极性只能算一般，性格也仍然内向，但他并不 封闭，他和同学的交往显然是很融洽的。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 其实，性格内向不是孩子的错，上课发言不积极更不是孩子的错。我们常 说，每一片叶子都是不一样的，那我们为什么一定要用同一个标准去面对每一 个孩子呢？喜欢讲的，我们就给他讲的机会；喜欢听的，我们就给他听的空 间。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 想办法壮胆量 家长：有时候，直接跟孩子讲道理，如“胆小不好，你要胆大点啊”等 等，孩子是听不去的，也难以奏效。不如用“回忆童年”的旁敲侧击法。我孩 子也内向胆小，他 6 岁时，有一次我故意给他编我的“童年故事”：“妈妈小 时候胆子比你还小，见谁都怕，这个不敢，那个不敢 ,, ”孩子一听就乐了， 原来妈妈小时候比我还胆小怕羞！这样孩子就会觉得自己比妈妈强，从而给自该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠