统编版小学语文四年级下册专项复习课件.ppt

4.选择关系:两个或两个以上的分句说出两件或两件以上的事情,表示 从中选出一种。 5.转折关系:前后分句的意思相反或相对.反或相对,或部分相反?。 6.因果关系:一个分句表示原因或根据,另一个分句表示结果或推论. 7.假设关系:一个或几个分句提出假设的情况?。 8.条件关系:前一个分句提出条件,后面的分句表示产生的结果。? 使用说明：? ? 在完成有关关联词语的习题时，要先确定句子的前后关系，再使用关联词语，增加句子效果。 2.下面的句子运用了什么修辞手法? 选一选。 Ａ. 比喻　Ｂ. 拟人　Ｃ. 夸张Ｄ. 反问　Ｅ. 设问　Ｆ. 排比 （1）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩，就是聋人也会被它吵得受不了。(　 　) （2）这不是很伟大的奇观吗? (　 　) （3）结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。(　 　) C D A 聋人怎能轻易听到声音呢？这句话表现母鸡的叫声很大。 解析：把鸡雏的圆圆的肚子比作汤圆，形象的写出了鸡雏肚子圆的特点。 （4） 在那个地方出现了太阳的小半边脸。 (　 　) （5）那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语， 是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… (　 　) B F 解析：把半个太阳写成人的脸，形象地表现作者对太阳的喜爱之情。 解析：三个“那……的”的排比句式写出了三月桃花水的声音的不同特点。 小学常用的修辞手法 1.比喻： 基本结构：本体＋比喻词＋喻体。 常用的比喻词有：像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成。 2.拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。? 3.夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。是一种对事物作言过其实的描述的修辞手法? 5.设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。（自问自答） 6.反问：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。? 7.对偶：字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。常出现在五言或七言古诗中，类似于对联。 8.引用：引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果。 4.排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。 3.把下面的句子改为转述句。 （1）黄继光对营参谋长说: “请把这个任务交给我吧!” __________________________________________________。 （2）营参谋长紧握着黄继光的手，说:“我相信你一定能完成 这个任务。” __________________________________________________ _________ 解析：改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号，并改成第三人称的说法。 黄继光对营参谋长说，请把这个任务交给他吧！ 营参谋长紧握着黄继光的手，说他相信黄继光一定能完成那个任务。 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG 统编版 四年级下册小学语文 期末复习课件 （专项复习课件） 专项复习之一 字 词 一、下列读音全部正确的一项是 (　　) Ａ. 澎(pén) 湃　 砌(qì) 成　　 描(miáo) 写 Ｂ. 扭(liǔ) 头 晌(shǎng) 午 譬(bì) 如 Ｃ. 需(xū) 要 膝(xī) 盖 蹭(cèng) 饭 Ｄ. 刹(shà) 那 凋(diāo) 零 啼(tí) 叫 C 二、将下面的字按平舌音和翘舌音归类。 臭　帜　杂　尸　搓　灶　嘱　簇　素　叉 平舌音： 。 翘舌音: 。 杂 搓 灶 簇 素 臭 帜 尸 嘱 叉 三、用 “ √” 选择下面加点字括号里正确的读音。 仿佛(fú fó) 一转(zhuǎn zhuàn) 眼 似(shì sì) 的 似(sì shì) 乎 调(diào tiáo) 子 盘曲(qū qǔ) 系(jì xì) 绳子 朝(cháo