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怎样提高教学质量 教学质量是我们的工作准则，我的观点是这个质量可以分为可检测的不可 检测的。今天主要是来谈谈可以检测的，也就是教学这一部分的质量如何提高 的问题，结合自己的一点实践，简单来谈谈。 第一，兴趣是内驱动力，激励是推动力。 要让孩子有学习的兴趣，首先就要学习成为一件快乐的事情，因此你的课 堂，不一定要以“上课”来开场，可以是“今天我们来做个游戏好吗？我们一 起去果园看看，好吗？”等等，这些对低年级小朋友是最有吸引力的。孩子们 就乐于去学习了，有了内在的需要才会有外在的动力。学习不光有兴趣就够 的，还应该有目的意识，首先要做好思想教育，在思想上认识到了，才能更好 地指导实践。比如我班小朋友大道理是根本无法理解的，那我简单化，“谁想 得到老师的表扬？”“谁是我们班最能干的小朋友？”“谁的进步最大？”等 等，都是激发他们学习动机的有效手段。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 第二，提高课堂效率是关键 “预习加温习都抵不上课堂学习” , 课堂教学是提高教学效率的主阵地。 首先，课前策划要创新，备课时要有的放矢，策划要有创新，为捕捉学生 的注意点，营造良好的课堂氛围奠定基础。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 其次，课堂活动要有效。在教学环节的设计和教学方式的选择上要充分考 虑到学生的实际特点，设计一些行之有效的练习，比如，一年级教学中，识字 教学所占的比例相当的多，如果简单枯燥的读是肯定学不好的，而且还会产生 倦怠情绪，更无趣味可言了，所以可以设计一些有趣的活动，比如：摘果子、 多红旗、闯关等等游戏，利用各种游戏活动达到识字目标。在此同时也有要选 择地进行，没有效率的活动就要及时删除。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 第三，课后辅导是巩固教学的重要手段。 孩子们年龄小，学习目的性还不是很强，也就是说根本还不 能很好地对自己课堂以外的学习作很好的规划，这就需要我们教师 给他们任务，养成自我学习和监督的习惯。我每天都要布置朗读、说话的 作业，让他们明白，作业不单单是指写的作业，其实说、读、听都是你要提高 的能力，久而久之慢慢的孩子就养成了这些学习习惯。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 作业的批改与订正也是相当重要的，没有检查的教学，就没有改正，没有 成效，因此每天必须要做好当天教学任务的落实工作，对于普遍性的问题要全 面讲解，对于个别学生的个别问题，对于低年级来讲，最好的方法还是一对一 讲解。有些简单的，比如书写正确、工整与否，还可以由小老师帮助完成。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 第四，抓好三个阶梯的不同教育 第一梯队的孩子学习自主性强，学习掌握较好，要提高对他们的要求，然 后要布置给他们额外的帮扶任务，协助教师。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 第二梯队的孩子，教学任务掌握得一般，作业也能完成但是有时有较多错 误，这一些孩子就要充分关注，抓好了就是优秀学生，如果没有很好地重视起 来，很容易变成差生，所以这些孩子可以组成学习伙伴，互相帮助，共同进 步，在课堂中教师也要充分关注他们，适时检查监督。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 第三梯队就是教师比较头痛的后进生，基础较差，学习掌握的速度相对较 慢，跟不上正常的教学进度，那我们就要花更多的时间在他们身上，首先要激 发他们的学习兴趣，树立学习的信心，关注他们的每一点进步，及时表扬。其 次，将他们与第一梯队的孩子组成“小老师和小学生”，每月进行学习总结表 扬，哪个小学生进步了？哪个小老师帮助的好？该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 第五，与家长通力合作