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第 一 周
教学内容：
1. 认识乐理
2. 认识五线谱
3. 五线谱与钢琴键盘的对应位置
授课时间：1课时
教学重点：认识五线谱
教学难点：高音谱表中不同位置的音，以及它们在钢琴键盘上的位置
教学过程：
一、认识乐理：
1. 什么是乐理：乐理，是“音乐基础理论”的简称。将只能听却看不见、
摸不到的抽象音乐概念具体化，研究对象主要是音乐的基本要素，如音
符、时值、节奏节拍、音调、音程、和弦，等等。
2. 学习乐理的目的：更好地理解音乐，了解音乐常识，为进一步学习声乐
演唱、器乐演奏打好基础。
3. 乐理课的授课形式：40分钟课时，前半节课讲解乐理知识，后半节课进
行视唱练耳的训练。
二、介绍记录音乐的形式——五线谱：五线谱是目前世界上通用的记谱法。
练习：说出下列各音的位置：
三、 高音谱表：记有高音谱号的谱表，称为高音谱表。
唱名：do re mi fa sol la si do
音名：C D E F G A B C
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高音谱表中，下加一线的C称为中央C，因为在音 （如钢琴键盘）的中间。
四、 低音谱表：记有低音谱号的谱表，称为低音谱表。
C D E F G A B C
低音谱表中，中央C在上加一线。
五、五线谱与钢琴键盘的对应位置：
六、音符的组成部分：
七、音符的时值：音符除了有高低的区别，还有长短的区别。
练习：唱出下列音符的时值：
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八、练习视唱：
1. 学习C 自然大调音阶，练习每个音的发声位置，体会声带的控制方法，
熟记音阶中各音的音高；
2. 唱《钢琴教材》第一课中的乐谱。
课后作业：
1. 在五线谱本上写高音谱号、低音谱号各十遍；
2. 在五线谱本上写五遍：
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第 二 周
教学内容：
1. 音符与休止符的时值
2. 引入2/4、4/4拍
授课时间：1课时
教学重点：区分各种时值
教学难点：
1. 不同时值的组合，学会打拍子
2. 会唱2/4拍、4/4拍的基本节奏型
教学过程：
一、复习音符的时值：
当音符的时值小于四分音符时，音符的符尾可以相连。
练习：唱出下列音值组合：
1.
2.
3.
二、当音值组合出现规律时，就有了节拍。每一次循环称为一个小节，在五线谱
中以小节线的形式出现。结束时需要加上终止线。
1. 如果是两拍一组，那么就有了 2/4 拍，意思是：以四分音符为一拍，每
小节两拍。
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2. 如果是四拍一组，那么就有了 4/4 拍，意思是：以四分音符为一拍，每
小节四拍。
练习：将下列音符时值按正确的节拍划分小节：
1.
2.
三、休止符：休止符表示音符的休止，也有不同的时值。
四、练习视唱：唱《钢琴教材》第二课中含有休止符的乐谱。
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第 三 周
教学内容：节奏、节拍
授课时间：2课时，此为第1课时。
教学重点：
1. 节奏、节拍的概念
2. 了解不同的节奏风格
教学难点：各种节拍的意义
教学过程：
一、 附点音符：
我们在前两次课上已经讲了音符的时值，如全音符是四拍，二分音符是两拍，
四分音符是一拍，八分音符是半拍。除此之外，还有
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